二年级下数学同步测试总复习含答案解析人教新课标1.docxVIP

加油！有志者事竟成

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答卷时应注意事项

１、?拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、?拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；

３、?审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；

４、?每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；

５、?中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；

６、?卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；

７、?做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！

《总复习》同步测试

1．下列属于是轴对称现象的画“√”，不是轴对称的画“×”。

考查目的：考查学生能否正确辨认轴对称图形。

答案：×√×√

解析：根据轴对称现象进行判别。

2．下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。

考查目的：进一步巩固对轴对称图形的认识。

答案：

解析：先让学生想一想，如果想象有困难，可以让学生动手剪一剪，再连一连。进一步认识轴对称图形，同时发展学生初步的空间想象能力。

3．下列现象是平移的在括号里画“—”，是旋转的在括号里画“○”。

考查目的：考查学生能否正确辨别平移和旋转。

答案：—○○—○—

解析：让学生联系生活实际想一想，进一步加深对平移和旋转现象的认识。

4．判断。（在正确的括号里画“√”，错误的括号里画“×”）

（1）长方形、正方形、平行四边形都是轴对称图形。（）

（2）物体平移后形状、方向不变，旋转后物体的形状、方向都发生了改变。（）

（3）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。（）

（4）所有的三角形都是轴对称图形。（）

（5）火箭升空，是旋转现象。（）

（6）树上的水果掉在地上，是平移现象。（）

考查目的：考查学生对轴对称、平移和旋转现象的认识和理解。

答案：（1）×（2）×（3）√（4）×（5）×（6）√

解析：让学生判断正误，讲评时一定要让学生说说判断的理由，如果是错误的如何改正等。进一步加深学生对图形运动的理解。

5．（1）哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上蓝色。

（2）完成下面的统计表。

颜色

红色

蓝色

没涂色

条数

考查目的：综合考查学生辨认简单图形平移后的图形及数据收集整理的能力。

答案：（2）144

解析：让学生在辨认简单图形平移后的图形中，理解平移后的图形形状、大小和自身的方向都不会发生改变，只是位置上的移动；同时让学生自己收集整理数据，也巩固复习了数据的收集整理知识。

6．数一数，填一填，答一答。

（1）上图中各种图形各有几个？请用画“正”字的方法记录。

图形

画“正”字记录

个数

长方形

正方形

三角形

圆

（2）回答问题。

①（）的个数最多，有（）个。

②（）的个数最少，有（）个。

③最多和最少的图形数量相差（）个。

算式：_________________________________

考查目的：综合考查学生对数据收集、记录、整理和初步分析的能力，及辨别平面图形的能力。

答案：（1）略（2）①长方形5②正方形3③25-3=2（个）

解析：这是一项综合性练习。从辨别平面图形入手，复习平面图形的同时，让学生经历画“正”字收集记录数据，用统计表整理和呈现数据的过程；再通过第（2）小题分析数据，让学生感受数据中蕴含的丰富信息，体会统计的价值，初步培养数据分析观念。