5《七律・长征》（说课稿）2024-2025学年六年级上册语文统编版.docx

5《七律?长征》（说课稿）2024-2025学年六年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《七律?长征》

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课《七律?长征》旨在培养学生语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过深入解读诗词，学生将学会运用诗词的语言特点，体会诗词中的意象和情感，培养对历史的理解和文化的认同感，提升审美情趣和文化素养。同时，通过合作学习，锻炼学生的合作探究能力，培养积极的人生态度和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触过许多古典诗词，对诗词的基本格式、韵律有一定了解。他们对毛泽东的诗作也有所接触，但《七律?长征》作为长征精神的体现，对学生而言，可能对其历史背景和深层内涵了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对文学作品具有较高的兴趣，尤其对具有历史背景和文化内涵的诗词作品更感兴趣。他们的阅读理解能力较强，能够通过文字感受诗词的意境。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则喜欢在小组讨论中学习，通过交流激发思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《七律?长征》时，学生可能会遇到以下困难：一是对长征历史的理解不够深入，难以把握诗词中的历史背景；二是诗词中的古雅词汇和生僻字词可能会影响学生的理解；三是诗词中的意象和情感表达较为含蓄，学生可能难以准确把握。针对这些困难，教师需引导学生进行充分的背景知识学习，并通过多种教学方法帮助学生理解和欣赏诗词。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七律?长征》相关的教材或学习资料，包括诗词文本和注释。

2.辅助材料：准备与长征历史相关的图片、图表，以及《七律?长征》的创作背景介绍视频，以帮助学生更好地理解诗词内容。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示诗词内容、分析图表和播放视频资料。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的书写空间，以便学生进行诗词分析和创作活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放长征主题音乐，引导学生进入课堂氛围。

2.提问：同学们，你们知道这首诗是谁写的？它讲述了什么故事？

3.学生回答后，教师简要介绍毛泽东和长征的历史背景。

4.提出问题：为什么这首诗被称为“长征诗”？它有什么特殊的意义？

二、讲授新课（15分钟）

1.教师朗读《七律?长征》，让学生初步感受诗词的韵律和意境。

2.分析诗词的结构，讲解平仄、押韵等基础知识。

3.针对诗词中的意象和情感，引导学生进行深入解读。

4.讲解长征的历史背景，帮助学生理解诗词中的历史内涵。

5.分析诗词中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升学生的文学鉴赏能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生根据所学内容，讨论诗词中的重点词句和意象。

2.诗词接龙：教师提出诗词中的关键词句，学生依次接龙，巩固诗词内容。

3.诗词创作：鼓励学生模仿《七律?长征》的格式，创作自己的诗词作品。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：这首诗给你留下了怎样的印象？

2.学生回答后，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：你认为这首诗在哪些方面体现了长征精神？

2.学生回答后，教师引导学生分析诗词中的长征精神。

3.教师提问：这首诗对你有什么启示？

4.学生回答后，教师总结学生的观点，强调长征精神的时代价值。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何将长征精神融入到我们的学习生活中？

2.学生回答后，教师总结并引导学生思考如何在日常生活中践行长征精神。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调长征精神的时代价值。

2.布置作业：要求学生课后查阅相关资料，了解长征的历史背景，并写一篇关于长征精神的感悟文章。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《毛泽东诗词选》：通过阅读毛泽东的其他诗词，可以让学生更全面地了解毛泽东的诗歌风格和思想情感。

-《长征》小说：推荐学生阅读相关的长征题材小说，如《红岩》、《青春之歌》等，以丰富对长征历史的认识。

-《长征》纪录片：观看纪录片《长征》，通过影像资料直观感受长征的艰辛和伟大。

2.拓展建议：

-诗词创作：鼓励学生模仿《七律?长征》的格式，创作自己