人教版九年级语文上册 故乡 双减分层作业设计样例 案例 .pdfVIP

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初中语文学科九年级书面作业设计样例（上学期第7-8周）

单元名称第四单元课题15故乡节次第1课时

作业类型作业内容设计意图和题目来源

设计意图：标注字音、书写字

1.阅读下面的文段，按要求填空。

【知人论世】鲁迅原名_________，字__________，其作品题形以及文常填空，提升掌握汉

材广泛，形式多样灵活，有小说集________、_______等；散字基础和文学常识的能力。

文集____________等。《故乡》是他的小说名篇，选自

_________，具有卓绝的艺术性和深刻的思想性。

学科素养：

【初识作品】小说《故乡》通过返乡的成年人“我”的视角，

☑语言的建构和运用

展现出故乡人事的一幅幅图画。天气阴晦（），举目所

见，呈现的是一派xiāosuǒ（）、破败、沦落的景象。□思维的发展和提升

杨二嫂的出场，让“我”不禁两次愕然（）；见到儿时玩□审美的鉴赏和创造

伴闰土，却也物是人非，两人之间已经产生了深深的gémó□文化的理解和传承

（）。“现在”与“过去”的强烈对比寄寓着作者对旧中

国及人民命运的无限关切和深沉思索。

能力维度：

☑识记☑理解□分析综合

基础性（参考答案：周树人；豫才；《呐喊》；《彷徨》；《朝花夕

□鉴赏评价□表达应用□探究

作业拾》；《呐喊》。yīnhuì；萧索；èrán；隔膜。）

（必做）

题目来源：新编

设计意图：梳理文章情节上的

2.【故乡之变】“露从今夜白，月是故乡明。”然而回到故

变化点，培养学生把握小说情

乡，“我”发现理想和现实之间反差巨大，故乡的变化不禁让

节，理清叙事脉络的能力。

“我”愕然，通读课文，梳理这些变化，填写下列表格。

变化的方面记忆里现实中学科素养：

故乡的环境“我的美丽的故乡”②________☑语言的建构和运用

闰土③_____________④________☑思维的发展和提升

①______