八年级地理上册 1.3 民族活动探究型说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册1.3民族活动探究型说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课“民族活动探究型”旨在让学生通过探究活动，了解我国各民族的特色文化及风俗，培养他们的爱国主义精神，提高学生的实践能力和创新精神。课程内容与课本紧密结合，以实际案例为载体，让学生在实践中学习，感受民族文化的魅力，激发他们对地理学科的浓厚兴趣。

核心素养目标

1.培养学生尊重多元文化的意识，理解不同民族之间的和谐共处。

2.增强学生的地理实践能力，通过实地考察和探究活动，提升空间思维和问题解决能力。

3.培养学生的创新精神，鼓励学生在活动中发挥想象，设计并实施探究方案。

4.提高学生的合作意识，通过小组合作完成探究任务，学会沟通与协作。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备了一定的地理基础知识，了解世界地理的基本概况，能够识别简单的地图，对中国的地理位置和行政区划有一定了解。在之前的课程中，学生可能接触过一些关于民族分布和民族政策的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对民族文化的多样性表现出浓厚兴趣，喜欢通过故事、图片和视频等方式了解不同民族的风俗习惯。学生具备一定的观察和分析能力，能够通过地图和图片识别不同民族的分布。学习风格上，学生倾向于参与互动式学习，通过实践活动和小组合作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对地理学科的兴趣不足，可能对民族活动的探究感到陌生或缺乏兴趣。在学习过程中，学生可能面临跨文化理解困难，难以全面把握不同民族的特色和风俗。此外，学生在实际操作中可能遇到合作沟通障碍，影响探究活动的顺利进行。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学白板、地图挂图、民族服饰模型等。

2.课程平台：学校地理教学平台、网络资源库。

3.信息化资源：民族风情视频、图片库、在线民族知识问答系统。

4.教学手段：小组讨论、实地考察、角色扮演、地图制作、多媒体展示等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如：“请同学们预习本节课的内容，了解我国主要民族的分布特点和文化习俗。”

设计预习问题：围绕“民族活动探究”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如：“你认为民族文化的多样性和丰富性对我们有什么意义？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如：“请同学们在预习结束后，在平台上提交预习笔记或心得。”

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国主要民族的分布特点和文化习俗。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如：“我了解到不同民族有不同的节日，那么这些节日对我们有什么特殊意义呢？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解民族活动探究的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放民族舞蹈视频或讲述民族故事，引出“民族活动探究”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解我国各民族的传统节日、服饰、饮食等特色文化，结合实例帮助学生理解，例如：“我们来看一下藏族的赛马节，它有什么特别的习俗呢？”

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握民族文化的知识，如：“请同学们分组讨论，分享你们了解到的民族传统节日。”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验民族知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解民族文化的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握民族文化的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解民族文化的知识点，掌握民族活动的相关知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“民族活动探究”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果，例如：“请同学们课后调查自己家乡的民族活动，并撰写一份小报告。”

提供拓展资源：提供与民族活动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习，例如：“推荐一些介绍我国各民族文化的书籍和纪录片。”