10 青山处处埋忠骨 （说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

10青山处处埋忠骨（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

一、教学内容

本章节内容选自2023-2024学年统编版语文五年级下册第10课《青山处处埋忠骨》。本课以毛泽东主席的诗词《七律·人民解放军占领南京》为引，讲述了解放战争中，解放军战士英勇无畏、不怕牺牲的精神。通过学习本课，学生将了解解放战争的历史背景，感受革命先烈的英雄气概，培养爱国主义情怀。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《青山处处埋忠骨》，学生将提升对诗词的鉴赏能力，学会从诗歌中提炼情感与主旨；发展逻辑思维，理解革命先烈的牺牲精神；培养审美情趣，体会诗歌的韵律美；增强文化自信，理解爱国主义精神的传承。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对革命历史有一定的了解，能够识别一些与革命相关的历史人物和事件。他们已经具备一定的诗词阅读基础，能够理解简单的古诗词内容，并尝试进行简单的诗词鉴赏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对革命历史故事通常表现出浓厚的兴趣，尤其对英雄人物的事迹充满敬仰。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论来理解课文内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过图片、视频辅助理解；而部分学生则可能更依赖文字和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解诗词的深层含义时可能遇到困难，如对古诗词中的一些词汇和表达方式不够熟悉。此外，对于革命历史的背景知识有限，可能难以完全理解诗词中所蕴含的历史情感。在学习过程中，学生可能对英雄人物的牺牲精神感到困惑，需要教师引导他们正确理解和尊重历史。同时，学生在表达个人观点和情感时，可能需要教师提供适当的指导和鼓励。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，详细讲解诗词的背景和作者的情感，帮助学生理解诗词内容。

2.讨论法：组织学生围绕诗词中的英雄人物和牺牲精神进行讨论，激发学生的思考。

3.角色扮演法：让学生扮演诗词中的角色，体验角色情感，加深对诗词意境的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，展示战争场景和英雄人物，增强视觉效果。

2.互动平台：利用网络教学平台，进行在线讨论和提问，提高课堂互动性。

3.实物教具：使用相关的革命历史实物或模型，让学生更直观地感受历史氛围。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习一首特别的诗——《青山处处埋忠骨》。这首诗是由我们伟大的领袖毛泽东主席所作，它描绘了革命战争年代英勇牺牲的烈士们的伟大精神。那么，这首诗背后的故事是什么呢？让我们一起走进今天的学习。

二、初读课文，整体感知

（一）自读课文，要求学生大声朗读，注意节奏和韵律。

（二）提问：这首诗的题目是什么？作者是谁？你们认为这首诗主要表达了怎样的情感？

（三）学生回答后，教师总结：这首诗的题目是《青山处处埋忠骨》，作者是毛泽东主席。这首诗主要表达了对革命先烈们的深切怀念和对他们英勇牺牲精神的赞美。

三、深入研读，体会情感

（一）提问：请同学们再次朗读这首诗，思考一下，诗中哪些词语让你印象深刻？为什么？

（二）学生回答后，教师引导：诗中的“青山处处埋忠骨”这句话，用“青山”和“忠骨”这两个词，形象地表达了烈士们英勇牺牲的伟大精神。接下来，我们一起来探究这首诗的主旨内容。

四、探究主旨内容

（一）提问：这首诗是如何表现烈士们英勇牺牲精神的？

（二）学生回答后，教师总结：诗中通过描写烈士们英勇无畏、视死如归的精神，表达了作者对他们的崇敬之情。

（三）提问：这首诗中的“青山处处埋忠骨”，这句话有何含义？

（四）学生回答后，教师引导：这句话意味着烈士们的忠骨遍布青山，他们的精神永存于世。在这里，我们可以感受到烈士们的伟大和崇高。

五、全文侧重点

（一）提问：这首诗的全文侧重点是什么？

（二）学生回答后，教师总结：全文侧重点是赞颂烈士们英勇牺牲的精神，表达作者对他们的崇敬和怀念。

六、总结全文，升华情感

（一）提问：通过学习这首诗，你们有什么感受？

（二）学生回答后，教师总结：这首诗让我们感受到了革命先烈的英勇精神，我们要学习他们的无私奉献精神，为祖国的繁荣富强而努力学习。

七、拓展延伸

（一）提问：如果你们有机会见到革命先烈，你们想对他们说什么？

（二）学生回答后，教师引导：我们要珍惜今天的幸福生活，铭记先烈们的付出，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

八、课堂小结

同学们，今天我们学习了《青山处处埋忠骨》，感受到了革命先烈的英勇精神。希望你们能够把这种精神传承下去，为实现我们的中国梦而努力奋斗！

九、布置作业

（一）熟读课文，背诵课文。

（二）思考：这首诗对你的成长有什么启示