冀教版初中八年级下册英语教案 Unit 3 Animals Are Our Friends Lesson 14 Amazing Animals.docVIP

第PAGE5页共NUMPAGES6页

Lesson14AmazingAnimals

教学目标

通过本课的学习,学生能够:

1.获取和梳理世界上奇异的动物,描述四种奇异动物的特征;(学习理解)

2.分析文本结构特点,制作思维导图,理清作者写作思路,并根据思维导图复述课文;(应用实践)

3.仿照作者写作方法,用英语描述某种奇异的动物。(迁移创新)

语篇研读

What:本课语篇是一篇短文,展示给学生四种有趣的动物,从动物的外貌、特征、栖息地和特有能力等方面进行描写。

Why:本文向我们展示了四种奇异的动物的习性和特征,并且告诉我们保护动物的重要性。文章为学生创设了了解动物、描述动物的情境,激发学生喜爱动物、热爱自然的情怀。

How:本文通过展示奇异的动物照片来吸引同学们的注意力。通过分析课文可以了解动物描写的几个角度,学习用准确的语言描述一种动物。

教学过程

设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

教师活动

学生活动

设计意图

Lead-in

通过图片导入本课主题

1.Greetings.

2.Showpicturesofamazinganimals.

3.Askstudentstotalkabouttheanimals.(见PPT)

教师根据学生的表现判断他们能否用英语表达自己的想法,能否认真观察动物的外貌形态等特征

设计意图

通过展示动物图片,导入话题,激发学生兴趣

Activity1:Presentation

学习本课新词

Learnnewwordsinthelessonbywatchingpictures.Trytograsptheminclass.(见PPT)

教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求

设计意图

通过图片和设置的情景,更好地理解、掌握本课单词【学习理解】

Activity2:Listening

听前预测,听中获取有用信息

ListentwiceandfinishExercise1onPage37.Thencheckanswersinclass.Explainhardpointsifnecessary.

教师观察学生是否有准确获取关键信息的能力,给出指导

设计意图

通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】

Activity3:Reading

通过完成阅读任务,提高同学们的阅读理解能力

ReadandfinishExercise3onPage37.Thencheckanswersinclass.Discussifnecessary.

教师观察学生的作答情况,并根据学生的回答检测学生对课文的理解情况

设计意图

通过阅读本篇文章,进一步理解课文内容,并在实际中运用所学词汇【应用实践】

Activity4:Practicethewordsandexpressions

通过运用本课的单词和短语,掌握其用法,提高同学们“学为所用”的能力

1.ShowlanguagepointsonthePPT.

2.ReadandfinishExercise2onPage37.Thencheckanswersinclass.

教师通过活动观察学生是否掌握了本课的单词和短语,并鼓励他们学会运用

设计意图

通过练习,让学生们真正掌握本课单词和短语的用法,学会运用描写动物的形容词,能够了解不同动物的生活习性【应用实践】

续表

教师活动

学生活动

设计意图

Activity5:Selfcheck

运用本课词汇和内容主题完成复述,让学生更深层次理解课文内容

Readagain.Thenretellitwiththekeywords.(见PPT)

教师观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出,能否在阅读之后对文章框架有更加清晰的了解,同时锻炼口语表达能力

设计意图

通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解文章主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】

Activity6:Groupwork

小组合作,进一步理解课文,培养学生的发散性思维

1.Workingroups.Talkaboutthemostamazinganimaltheythink.

2.Askafewstudentstoshowtheirideasinfrontoftheclass.

教师观察学生是