冀教版初中八年级下册英语教案 Unit 3 Animals Are Our Friends Lesson 16 The Bear Escaped!.docVIP

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Lesson16TheBearEscaped!

教学目标

通过本课的学习,学生能够:

1.通过阅读文本,获取和梳理关于愚人节的知识;(学习理解)

2.分析文本结构特点,制作思维导图,理清作者写作思路,并根据思维导图复述课文,了解西方文化愚人节,同时思考人与动物的关系以及相处模式;(应用实践)

3.仿照作者写作方法,用英语描述自己在愚人节和朋友们一起做的事情。(迁移创新)

语篇研读

What:本课语篇是一篇对话,展示詹妮、布莱恩和丹尼开玩笑说动物园里的熊出来找丹尼要面包圈吃,以及由此引发的故事。

Why:本课语篇以愚人节为文化背景,讲述人和动物之间的喜怒哀乐。通过对本课的学习,学生了解到西方文化愚人节,同时思考人与动物的关系以及相处模式。

How:本篇对话按照事件发展顺序展开。首先从詹妮、布莱恩和丹尼开玩笑开始,然后引出愚人节,向我们展示愚人节的意义和文化。

教学过程

设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

教师活动

学生活动

设计意图

Lead-in

通过图片导入本课主题

1.Greetings.

2.ShowpicturesofAprilFools’Day.

3.Askstudentstotalkaboutthefestivalandwhathappenedtothemonthisday.(见PPT)

教师根据学生的表现判断他们能否了解愚人节,引导学生们深入了解愚人节的文化含义及学生们在愚人节的经历

设计意图

通过展示愚人节图片,导入话题,激发学生兴趣

Activity1:Presentation

学习本课新词

Learnnewwordsinthelessonbywatchingpictures.Trytograsptheminclass.(见PPT)

教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求

设计意图

通过图片和设置的情景,更好地理解、掌握本课单词【学习理解】

Activity2:Listening

听前预测,听中获取有用信息

ListentwiceandfinishexercisesonPPT.Thencheckanswersinclass.Explainhardpointsifnecessary.

教师观察学生是否有准确获取有用信息的能力,给出指导

设计意图

通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】

Activity3:Reading

学生完成阅读任务,提高阅读理解能力

ReadandfinishexercisesonthePPT.Thencheckanswersinclass.Discussifnecessary.

教师根据学生的回答检测学生对课文的理解情况

设计意图

通过阅读本课对话,进一步理解课文内容,并在实际中运用所学词汇【应用实践】

续表

教师活动

学生活动

设计意图

Activity4:Practicethewordsandexpressions

练习本课的单词和短语,掌握其用法

1.ShowlanguagepointsonthePPT.

2.ReadandfinishExercise1onPage41.Thencheckanswersinclass.

教师通过活动观察学生们是否掌握了本课的单词和短语,并鼓励他们学会运用

设计意图

通过练习,真正掌握本课单词和短语的用法,了解人与动物之间的关系【应用实践】

Activity5:Selfcheck

运用本课词汇和内容主题完成复述

Readagainandfillinblanks.Thenretellit.(见PPT)

教师观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出,能否在阅读之后对文章框架有更加清晰的了解,根据学生情况给出指导

设计意图

通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解文章主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】

Activity6:Groupwork

小组合作,达到更好理解这篇课文的目的

1.Workingroups.FinishthePROJECT.

(1)Writedowntheinformationonapieceofpaper.

(2)Exchangeitwithapartneroragroupmem