冀教版初中八年级下册英语教案 Unit 4 The Internet Connects Us Lesson 23 The Internet-Good or Bad？.docVIP

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Lesson23TheInternet—GoodorBad?

教学目标

通过本课的学习,学生能够:

1.掌握如何树立正确的网络意识,辩证看待事物和网络的好处与坏处;(学习理解)

2.分析文本结构特点,制作思维导图,理清作者的写作思路,并根据思维导图了解上网时应该注意的事项;(应用实践)

3.用英语描述如何培养自己的自控力,让自己能够不沉迷于网络。(迁移创新)

语篇研读

What:本课语篇是一篇议论文,谈论了互联网的优点和缺点。互联网使我们的生活更加精彩,使人们很容易地保持联系,但是也给人们的生活带来了烦恼。

Why:通过学习和讨论互联网的利弊,学生要学会一分为二地看待事物,并能趋利避害。

How:本课从谈论互联网的利弊引入主题,让学生掌握本课的单词、短语和语法。学生要能写出关于互联网利与弊的小议论文。本课是前四课的升华,是本单元的重中之重。

教学过程

设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

教师活动

学生活动

设计意图

Lead-in

通过图片导入本课主题

1.Greetings.

2.ShowpictureaboutthebadthingssomepeopledoontheInternet.

3.AskstudentstotalkabouttheirideasabouttheadvantagesanddisadvantagesoftheInternet.(见PPT)

教师根据学生的表现判断他们是否了解网络的优点和缺点,教师适当地加以,增强学生明辨是非的能力

设计意图

通过给学生展示网络的优点和缺点的图片,导入话题,激发学习兴趣

Activity1:Presentation

学习本课新词

Learnnewwordsinthelessonbywatchingpictures.Trytograsptheminclass.(见PPT)

教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求

设计意图

通过图片和设置的情景,更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】

Activity2:Listening

听前预测,听中获取有用信息

ListentwiceandfinishExercise2onP59.Thencheckanswersinclass.Explainhardpointsifnecessary.

教师观察学生是否有准确获取关键信息的能力,给出指导

设计意图

通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】

Activity3:Reading

完成阅读任务,提高学生的阅读理解能力

ReadandfinishExercise1and3onP59.Thencheckanswersinclass.Discussifnecessary.

教师观察学生的作答情况,并根据学生的回答检测学生对课文的理解情况

设计意图

通过阅读,学生进一步理解课文内容,并在实际中运用所学阅读技巧,提高阅读理解能力【应用实践】

续表

教师活动

学生活动

设计意图

Activity4:Practicethewordsandexpressions

练习本课的单词和短语并掌握其用法

1.ShowlanguagepointsonthePPT.

2.Createchancesforstudentstousethelanguagepoints.

通过活动观察学生是否掌握了本课的单词和短语,并鼓励他们学会灵活运用

设计意图

通过练习,学生能真正掌握本课单词和短语的用法,了解学生经常在网上应该做什么,不应该做什么,避免受到伤害【应用实践】

Activity5:Groupwork

通过小组活动,更好地理解课文;同时培养学生的创造思维和团队合作意识

1.AskthestudentswhattheyusetheInternettodoeveryday.Andthinkaboutwhataregoodforthemandwhatarebadforthem.

2.Workingroupsandfinishthetask.

3.Askafewgroupstoactoutthedialoguesinfrontoftheclass.

观察学生能否真正了解高科技给人们的生活带来的好处和弊端,教师引