14我要的是葫芦（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

14我要的是葫芦（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册

一、设计意图

本节课以《14我要的是葫芦》为教学内容，旨在通过阅读理解，培养学生对课文内容的感知和表达能力。通过分析葫芦与叶子、藤蔓之间的关系，引导学生认识到事物之间的联系，培养学生的观察力和思维能力。同时，通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语交际能力和合作意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）语言建构与运用：通过阅读《我要的是葫芦》，学生能够积累词汇，学习句子结构，提高语言表达能力；2）思维发展与提升：通过分析葫芦与叶子的关系，学生能够培养逻辑思维和辩证思维能力；3）审美鉴赏与创造：引导学生感受自然之美，激发学生对生活的热爱和审美情趣；4）文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解传统文化，增强文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备一定的阅读理解能力，能够阅读简单的短文，对常见的汉字和词汇有一定的认知。在之前的语文学习中，他们已经接触过类似的自然科普类文章，对植物生长有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然界的事物尤为感兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、思考和讨论来学习新知识。学习风格上，学生倾向于通过图片和实际操作来学习，同时也喜欢通过小组合作和角色扮演来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解课文中的比喻和拟人化表达时遇到困难，需要教师通过具体例子和情境教学来帮助学生理解。此外，学生在分析葫芦与叶子、藤蔓关系时，可能会因为缺乏生活经验而难以想象，教师需要提供适当的引导和辅助，帮助学生建立联系。此外，学生的合作能力和表达能力也有待提高，需要通过课堂活动和练习来逐步培养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《14我要的是葫芦》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与葫芦生长相关的图片、植物生长周期的图表，以及关于葫芦种植的视频资料，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备一些葫芦的模型或图片，以便学生在课堂上进行观察和讨论。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备好黑板或投影仪，以便展示教学内容和学生的作品。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放葫芦生长的视频，吸引学生兴趣。

（2）提问：同学们，你们见过葫芦吗？葫芦长什么样？葫芦有什么特点？

（3）总结：葫芦是一种美丽的植物，它有许多有趣的特性，今天我们就来学习一篇关于葫芦的故事——《我要的是葫芦》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）阅读课文，初步感知：

-教师带领学生朗读课文，让学生初步感知故事内容。

-学生分享自己对课文的理解和感受。

（2）细读课文，深入理解：

-针对课文中的关键句子和词汇进行讲解，如“藤上开满了美丽的花朵”，“小小的叶子，细细的藤”，“我种的是葫芦，要的是葫芦”等。

-通过图片和实际操作，帮助学生理解葫芦与叶子、藤蔓之间的关系。

（3）分析课文结构，提高阅读能力：

-分析课文的开头、发展、高潮和结尾，让学生学会分析文章结构。

-教授学生阅读方法，如边读边划、圈点批注等。

（4）拓展延伸，提升素养：

-讨论葫芦在生活中的应用，如制作工艺品、装饰品等。

-结合课文，引导学生关注自然，热爱生活。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：学生分组讨论葫芦与叶子、藤蔓之间的关系，分享自己的观点。

（2）角色扮演：学生扮演课文中的角色，进行角色扮演，加深对课文内容的理解。

（3）抢答环节：教师提出与课文相关的问题，学生抢答，检验学习效果。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容，强调葫芦与叶子、藤蔓之间的关系。

-引导学生关注自然，培养观察力和思维能力。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-观察校园内的植物，尝试用课文的写作手法进行描述。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-葫芦的历史与文化：介绍葫芦在中国传统文化中的地位，如葫芦在中国古代的寓意、葫芦在民间艺术中的应用等。

-植物生长的奥秘：提供关于植物生长的基本知识，包括植物的光合作用、呼吸作用、水分吸收等过程。

-自然观察与记录：介绍如何进行自然观察，包括观察的方法、记录的工具和技巧。

2.拓展建议：

-葫芦文化研究：鼓励学生通过图书馆或互联网（非教材内容）查找关于葫芦的历史文化资料，制作一份关于葫芦的文化小报。

-植物生长实验：学生可以尝试在家中或学校种植葫芦，观察其生长过程，并记录下生长的变化，了解植物生长的周期和条件。

-自然观察日记：引导学生利用课余时间进行自然观察，记录下所见所感，可以是校园内的植物、动物，或是家庭附近的自然环境