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;;;乐乐上幼儿园了，说话还不是很流畅。当孩子不能顺畅表达时，家长总是说：“说话吞吞吐吐的，快点说是什么事。”“你说的是什么，我一点都听不懂。”家长和孩子的交流几乎仅限于“今天在幼儿园得了几朵小红花呀”之类。
家长的做法对吗？
我们应如何培养幼儿的语言能力呢？;;;目标1认真听并能听懂常用语言;;;目标2愿意讲话并能清楚地表达;;;目标3具有文明的语言习惯;;;;;目标1喜欢听故事，看图书;目标1喜欢听故事，看图书;目标1喜欢听故事，看图书;;;目标2具有初步的阅读理解能力;目标2具有初步的阅读理解能力;目标2具有初步的阅读理解能力;;;目标2具有初步的阅读理解能力;目标3具有书面表达的愿望和初步技能;;;学前儿童社会教育;彤彤每天入园时总紧紧握住妈妈的手，老师从妈妈手里接过她时，彤彤就大声喧嚷哭闹：“我要妈妈……”两条小腿弯曲着不肯着地。如果把她放下，她就蹲在地上不起来，如果让她坐在小椅上，就会头朝下的蜷曲起来，而且很长时间都保持这样的状态，沉默不语，不管老师怎么转移她的注意力，都无济于事。;人际交往;;;目标1愿意与人交往;目标1愿意与人交往;;;目标2能与同伴友好相处;目标2能与同伴友好相处;;;目标3具有自尊、自信、自主的表现;;;目标4关心尊重他人;目标4关心尊重他人;目标4关心尊重他人;社会适应;;;目标1喜欢并适应群体生活;目标1喜欢并适应群体生活;目标1喜欢并适应群体生活;;;目标2遵守基本的行为规范;目标2遵守基本的行为规范;目标2遵守基本的行为规范;;;目标3具有初步的归属感;目标3具有初步的归属感;目标3具有初步的归属感;
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