绘本教案-欧莉安和她的影子.docx

欧莉安和她的影子

比】夏洛特·贝里埃/著

比]伊安·德·艾斯/绘

玻舒/译

长江少年儿童出版社

01专家导读

闭上眼睛!想象力的入门课

——《欧莉安和她的影子》导读

李一慢(慢学堂创办人、新教育学术委员、深耕阅读研究院院长)

个关于成长的故事

欧莉安还躺在婴儿床上的时候,姨妈就送给她一只小河马作为礼物,欧莉安给他取名为小逗逗。欧莉安很喜欢小逗逗,带着他经历了很多冒险。随着欧莉安年龄的增长,虽然地每天还是跟小逗逗在一起,但是小逗逗变了,他不再跟着欧莉安去冒险了,他不会动了。为此,欧莉安去寻求妈妈、爸爸、太阳、大橡树、月亮、星星、大河马的帮助,可是都没用。欧莉安失望极了,他独自伤心地抱着小逗逗在长椅上发采。这时一位老爷爷来了,他有一样神奇的东西,不仅可以让小逗逗“活过来而且还能让欧莉安飞上高空,去另一个星球探险。这个神奇的东西,不是精灵粉末,不是魔法配方,不是宇宙飞船,而是每个人都拥有的东西,只是大家都忘记了它的存在。

书里并没有明说“好东西”是什么,但在一大幅留白的画面中,当欧莉安跟着老爷爷在长椅上安静地闭上眼睛时,神奇的事情真的发生了。小逗逗又生龙活虎起来,他可以开始更加非凡的冒险了这个“好东西”就是想象力。

一个与生活有关的故事

生活是想象的重要内容之一。欧莉安就是我们身边众多孩子中的一个,她有个陪伴自己长大的小玩偶。欧莉安按照自己的身心发展规律成长着:在她躺着的时候,她紧紧地搂着小逗逗;她会爬的时候,小逗逗骑在她的背上;她会跪的时候,小逗逗就跟着她一起垒城堡;她可以坐着的时候,小逗逗就跟她一起看书,一起喝茶聊天;她会走路了,小逗逗就和她一起飞翔、奔跑。这是小逗逗和欧莉安的生活。而在想象中,欧莉安和小逗逗骑着骆驼在沙漠旅行、攻打巨龙城堡救王子、一起喝下午茶、完成了第一次飞行,甚至做了海盗……有一天,小逗逗不愿意去冒险了这实际上是长大了的欧莉安自己不愿意,甚至是无法去冒险了。也正因为这样,“欧莉安发现自己也不知道要带小逗逗去哪儿,去干什么

于是,欧莉安去寻求大人的帮助。妈妈和爸爸的回答让欧莉安很失望。欧莉安用仅剩的想象力开始了自我救助。太阳、大橡树、月亮、星星和大河马为什么都没有办法呢?因为问题在欧莉安这里,而不是在欧莉安关注的河马小逗逗身上。

想象的起点

简单地说,想象力是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力。幼儿的灵性使得他们与万事万物连为一体,因而具备丰富的想象力。如同人类众多的天性一样,想象力会随着成长而递减,因此想象力的激发和维持成了家庭教育和学校教育的重要挑战。之所以这样说,是因为家长和教师常常在成人的规矩和框架中“扼杀”儿童的想象力。

那我们该如何保护和激发儿童的想象力呢?

在童话中,遇到了难题的孩子总是会得到帮助。欧莉安也遇到了,并且得到的不仅仅是帮助小逗逗的方法,更是让我们每个人永远保有想象力的方法一闭上眼睛

不过,还是先一起共读这本书吧

我们可以在故事时间里跟孩子共读这本书,阅读绘本对想象力的培养很有帮助。这本书从封面到封底,从前环衬到后环衬,从大跨页到小细节,图文合奏,构思巧妙。孩子在听我们读故事的时候,不仅能“阅读”丰富的画面,更好地进入故事,还能发挥特有的共情能力,幻化为欧莉安,体会欧莉安的难题,从而习得解决难题的方法。

绘本中的故事可以丰富孩子的想象力,帮助孩子把脑海中的故事变得丰富多彩当孩子想要自己去想象、去模拟、去创造故事时,孩子的脑海里就会充满了各种形象与故事场景。阅读是生活之外培养想象力的最佳土壤。

一群人的假扮游戏

读完了故事,我们可以请紫萱来演欧莉安,请子涵来演爸爸,请子琪演妈妈,请皓轩演老爷爷……孩子们会乐在其中,即便在游戏中与其他小朋友争争吵吵,也可以很好地锻炼孩子的交际和语言表达能力,还培养了他们的自信心。

在集体活动中,鼓励和引领孩子玩假扮游戏,是非常好的培养想象力的方法。

想象力在孩子的游戏中呈现得最为酣畅淋漓。其中假扮游戏就是建立在想象力基础之上的,而且在游戏中,孩子们要决定自己扮演谁,如何扮演才能更像,还要与别的孩子“搭戏”,还得合理、有效地利用道具和环境……这么一琢磨,我们这些成人就会发现,孩子的游戏不正是他们重要且复杂的工作吗?所以,我们在平日里可以多带孩子们玩假扮游戏。

本书名为《欧莉安和她的影子》,我对这个“她的”的属性有所怀疑,明明是“他们的影子”一那些影子是欧莉安与河马小逗逗以及道具、环境“变出来”的。当然我也同意那是“她的影子”,那些影子是欧莉安在头脑中“编出来”的。这种“变与“编”的能力就是想象力。为了让孩子们具有更长久的“变”与“编”的能力,我们可以将莎莉、杰拉德、特瑞萨与欧莉安分在一个游戏小组,让他们自己折腾着去玩;我们也可以给欧莉安一只小河马,给莎莉一只小恐龙,给杰拉德一辆小火车,给特瑞萨一只折了耳朵的绒毛兔

一个人的冥想

老爷爷给欧莉安的