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三年级上册语文教案语文园地一∣人教

第一篇：三年级上册语文教案语文园地一∣人教

语文园地

这个《语文园地》共设了三个板块。“交流平台”指导学生能和

同学交流课文里有新鲜感的语句，有意识地积累自己感兴趣、觉得优

美的语句。“词句段运用”中包括交流发现成语的特点，积累成语，

通过朗读更好地表达句子的意思，在班里组织几个兴趣小组并为小组

取名字。“日积月累”意在让学生积累古诗《所见》。

经过一个单元的学习，学生对于自己感到新鲜的语句已经有了一

定的积累意识。成语学习在二年级已有接触，因此这八个成语的特点，

学生也易于发现。在班里组织几个兴趣小组，也是学生感兴趣的活动，

但在组名的选取上需要教师的指导。古诗《所见》是一首描写儿童的

诗，学生应该能产生共鸣，背诵起来问题不大。

交流平台——把时间交给学生，让学生自由交流自己收集到的新

鲜语句，养成积累的好习惯。

成语——通过讨论交流，从不同的角度发现成语的特点。句子—

—借助不同的朗读方式，表达句子的意思。

给小组取名字——合作创新，为兴趣小组取符合其特点且有个性

的名字。

日积月累——结合图片、诗意指导学生快速背诵。

【知识与技能】

1．培养学生互相交流有新鲜感的语句的能力。

2．培养学生仔细观察的能力，并能和同学交流成语的特点。

3．指导学生练读句子，更好地表达句子的意思。

4．指导学生组建兴趣小组，并为小组取合适而又响亮的名字。

5．引导学生背诵古诗《所见》。【过程与方法】

运用交流、讨论、合作等方式引导学生打开思维空间，实现自我

学习。【情感、态度与价值观】

1．让学生养成互相交流的好习惯。2．培养学生观察发现及朗读

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的能力。3．让学生有团结合作的意识。

重点

交流成语的特点，指导朗读、背诵古诗。难点

组建兴趣小组，并为小组取个响亮的名字。

教师：多媒体课件。

学生：积累本，课前组建好兴趣小组。

2课时

第一课时

1．交流有新鲜感的语句，学会摘抄积累词句。2．积累成语，交

流自己的发现。

3．练读句子，交流自己体会句子意思的方式。

重点

学会交流。难点

体会用什么样的方式朗读才能更好地表达句子的意思。

一、交流平台

1．多媒体出示下列语句。

窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好

像都在听同学们读课文。

我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

2．请两位学生朗读。

3．拿出积累本，分小组交流自己的摘抄。4．全班交流。

5．评选本周“最佳积累本”。

二、词句段运用

(一)学习成语，交流发现。1．出示下列成语。

摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手

快口干舌燥2．小组内互相猜猜成语的意思。3．全班交流成语的意思。

4．结合课件了解成语意思。

5．小组内议一议这些成语的特点。

6．全班交流。(这些成语中都有表示人的身体部位的词。这些成

语中都含有近义词。)7．把这些成语摘抄到积累本上。