2024年四年级语文下册第三单元10巴斯德征服狂犬病导学案语文版.docVIP

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10.巴斯德折服狂犬病

课题

巴斯德折服狂犬病

课型

新授课

设计说明

这篇课文讲的是法国闻名的科学家、微生物学的创始人巴斯德如何折服狂犬病的故事，赞扬了巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实践的科学精神，同时说明白科学的道路并不是一帆风顺的，不光要下苦功夫，有时还须要承受巨大的压力。本课设计提倡“自主、合作、探究”的学习方式，让学生在读中理解、读中感悟、读中想象、读中积累。并让学生联系实际，自由谈感受，谈理解，给学生思索的时间和表达的机会。

学前打算

1.搜集巴斯德与狂犬病的相关资料。（师生）

2.制作多媒体课件。（老师）

课时支配

2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.学会本课的生字、新词。

2.初读课文，了解课文的主要内容。学习重点初读课文，了解课文的主要内容。

学习重点

初读课文，了解课文的主要内容。

学前打算

1.搜集巴斯德与狂犬病的资料。（师生）

2.自学生字词，熟读课文。（学生）

3.制作多媒体课件。（老师）

教学环节

导案

学案

达标检测

一、谈话导入。

（用时：5分钟）

1.导入：同学们，假如有人不当心被疯狗咬了，该怎么办呢？你知道狂犬病疫苗是谁独创的吗？板书课题。

2.引导沟通巴斯德与狂犬病的资料。

1.齐读课题。

2.自由沟通巴斯德与狂犬病的资料。

二、初读课文，检查预习状况。

（用时：15分钟）

1.引导学生自由读课文，学习生字、理解词语。

2.检查生字认读状况。

（1）指名分自然段朗读课文，正音。

（2）板书难读的字的音节，如：潜、孜、靡、枢、疫。

3.指导学生理解词语意思。

4.组织全班沟通。

1.自由读课文，自学生字词。

2.小组合作，解决问题。

3.全班汇报初读状况。

（1）要留意“枢、疫”的读音。

（2）新词理解。

忧心忡忡：形容忧愁担心的样子。

所向无敌：比方所到之处，一切障碍全部扫除。

孜孜不倦：形容勤勉地工作。

1.给下列多音字组词。

liáng（）

量

liàng（）

jìn（）

禁

jīn（）

2.把下列词语补充完整。

安稳（）（）

所向（）（）

（）（）忡忡

无所（）（）

三、再读课文，理清脉络。

（用时：15

分钟）

1.引导学生用自己喜爱的方式读课文，理清课文的层次。

2.组织全班沟通。

3.指导学生有感情地朗读课文。

4.组织展示读。

5.指导学生自主学习第1自然段，初步了解巴斯德。

1.用自己喜爱的方式读课文，理清课文的层次。

2.全班沟通。

第一部分（第1自然段）：写巴斯德是法国闻名的科学家，微生物学的创始人。

其次部分（第2、3自然段）：写巴斯德研制出狂犬病疫苗。

第三部分（第4~12自然段）：写巴斯德折服了狂犬病。

第四部分（第13自然段）：写战胜狂犬病，是巴斯德对人类的重大贡献。

3.练习有感情地朗读课文。

4.全班展示读。

5.朗读第1自然段，初步了解巴斯德。

3.课文主要讲了一件什么事？

4.第1自然段的主要作用是什么？

四、布置作业。

（用时：5分钟）

出示作业：抄写本课的生字、新词。

完成作业。

教学反思

本节课的教学我引导学生通过多种形式的朗读疏通字词，再引导学生抓住重点问题，通过品读课文、联系上下文、探讨沟通来深化地理解文章的内容。通过有感情地朗读来体会人物的情感改变，领悟巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实践的科学精神，从而教化学生做科学探讨要有高度负责的精神及刻苦钻研、勇于实践的科学精神。

其次课时

学习目标

有感情地朗读课文，教化学生学习科学家巴斯德献身科学、造福人类的崇高品质。

了解巴斯德折服狂犬病的缘由和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家巴斯德高度的责任感。

学习重点

了解巴斯德折服狂犬病的缘由和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家巴斯德高度的责任感。

学前打算

制作多媒体课件。（老师）

教学环节

导案

学案

达标检测

一、复习导入，回顾旧知。

（用时：5分钟）

1.引导听写词语。

2.引导学生回顾课文的主要内容。

1.听写词语。

2.回顾课文的主要内容。

5.听写词语。

助手病畜病魔疯狗

宁静残酷惊心动魄

无所畏惧

二、品读课文。

（用时：30

分钟）

1.引导学生自由读课文第2、3自然段，说说巴斯德为什么要对狂犬病发起进攻？狂犬病疫苗研制胜利了，巴斯德还有什