2 落花生（说课稿）2024-2025学年部编版五年级语文上册.docxVIP

2落花生（说课稿）2024-2025学年部编版五年级语文上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年部编版五年级语文上册第二单元，以《落花生》为课文。主要内容围绕落花生的种植、收获以及花生果实的价值展开，旨在培养学生对家乡特产的热爱，激发学生关注自然、热爱生活的情感。

二、核心素养目标

1.培养学生热爱家乡、热爱自然的情感，提升文化自信。

2.培养学生通过阅读理解课文内容，提高语言文字运用能力。

3.培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生创新思维。

4.培养学生合作学习、探究学习的能力，提高自主学习意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确《落花生》这篇课文的核心内容，包括作者对落花生的描写、花生种植和收获的过程，以及作者对落花生价值的认识。

-强调学生对课文中的优美语句进行理解和背诵，如“花生虽然不好看，但是很有用”等，帮助学生体会作者对落花生的赞美之情。

-指导学生通过阅读课文，理解落花生象征着谦虚、有用的人，培养学生在生活中寻找类似品质的人。

2.教学难点：

-理解作者通过落花生这一具体事物所表达的人生哲理，即人应该像落花生一样，不张扬、默默奉献。

-帮助学生深入理解课文中的比喻手法，如将落花生比作人，让学生学会从不同角度看待事物，体会比喻的妙处。

-引导学生进行拓展阅读，结合生活实际，思考如何做一个像落花生一样的人，将课文内容与学生的生活经验相结合。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解落花生的生长过程，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕落花生的象征意义展开讨论，培养学生的思辨能力。

3.情景教学法：通过角色扮演，让学生体验落花生种植的辛苦和收获的喜悦，加深对课文内容的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示花生图片、生长过程视频，增强视觉效果。

2.互动软件：运用教学软件，进行课堂互动问答，提高学生的参与度。

3.实物展示：引入落花生实物，让学生直观感受落花生的特点和用途。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于落花生生长的视频，吸引学生注意力。

-提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”（落花生）

-引导学生分享关于落花生的知识和故事。

-介绍本节课的主题《落花生》，并简要说明学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文《落花生》：

a.学生自由朗读课文，教师巡回指导，确保学生理解课文大意。

b.教师带领学生一起朗读，指导学生注意语音、语调的准确性。

c.学生分角色朗读，体验不同角色的情感表达。

-理解课文内容：

a.讲解作者对落花生的描写，引导学生感受落花生的生长环境、形态特点。

b.分析作者对落花生价值的认识，强调落花生的实用性和象征意义。

c.通过对比法，让学生理解落花生与人的相似之处，如谦虚、有用。

-探究思考：

a.提问：“为什么作者说花生不好看，但是很有用呢？”引导学生深入思考。

b.学生小组讨论，分享各自的见解，教师进行总结。

c.教师引导学生思考如何做一个像落花生一样的人。

3.巩固练习（10分钟）

-朗读比赛：学生分组进行课文朗读比赛，评选最佳朗读小组。

-联想创作：学生以“落花生”为主题，进行创意写作，如写一篇短文或一首诗。

-拓展活动：播放与落花生相关的视频或图片，让学生分享自己的所见所闻。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，总结落花生的特点和价值。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师进行点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-选择一篇关于家乡特产的课文进行阅读，体会作者对家乡的情感。

-结合落花生的故事，思考自己可以如何向别人展示自己的“内在美”。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够熟练朗读并背诵《落花生》这篇课文，掌握课文中的生字词和优美语句。

-学生理解并掌握了落花生的生长特点、种植过程以及收获方法，对家乡特产有了更深入的了解。

-学生学会了从不同角度欣赏和评价事物，如通过落花生这一具体事物，理解了谦虚、有用的品质。

2.思维与能力方面：

-学生在课堂讨论和拓展活动中，能够积极思考，提出自己的见解，培养了批判性思维。

-学生通过角色扮演，体验了落花生种植的辛苦和收获的喜悦，学会了换位思考，提高了同理心。

-学生在联想创作中，发挥了自己的想象力和创造力，将课文内容与自己的生活经验相结合。

3.情感与价值观方面：

-学生通过学习《落花生》，激发了热爱家乡、热爱自然的情感，增强了文化自信