16《小真的长头发》第二课时教案ppt.pptxVIP

时间：202X.X202XPowerPointDesign------------------《小真的长头发》第二课时教案PPT大纲

目录一、复习导入01二、深入理解课文02三、课堂总结03Content

202XPowerpointDesign----------------------------------------------------------01一、复习导入

回顾“栅”“麻”“悠”等生字，强化记忆，为理解课文奠定基础。

通过组词、造句等方式，加深对生字新词的理解和运用。简述小真与小叶、小美谈论长头发的情节，明确故事主线。

引导学生回忆小真的长头发能做哪些事情，为深入探讨做铺垫。提问学生对小真长头发的想象，激发兴趣，引入新课内容。

鼓励学生大胆发言，分享自己对长头发用途的独特想法。复习生字新词梳理故事脉络提问导入新课回顾课文内容

202XPowerpointDesign----------------------------------------------------------02二、深入理解课文

小真将长头发想象成钓鱼线、套牛绳、被子、晾衣绳等，充满童趣。

引导学生思考小真为何能有如此奇妙的想象，感受其丰富的创造力。01分析小真想象的奇妙之处小真在描述长头发时，语气自豪、兴奋，体现对美好事物的向往。

引导学生模仿小真的语气朗读，深入体会其情感，增强对文本的理解。感受小真的情感态度小真的想象虽奇特，但都基于头发的“长”这一特点，符合生活逻辑。

通过讨论，让学生明白想象并非胡思乱想，而是源于生活又高于生活。02探讨想象的合理性03体会小真的想象力

从得意、怀疑到羡慕、期待，小叶和小美的表情变化丰富。

展示相关插图，引导学生观察细节，描述小叶和小美的心理变化。观察小叶和小美的表情变化01小真的奇特想象深深吸引了她们，让她们对长头发有了新的认识。

组织小组讨论，分析小叶和小美态度转变的内在原因，感受想象的力量。探究小叶和小美态度转变的原因02假设小叶和小美在听完小真的描述后会说什么，锻炼学生的语言表达能力。

鼓励学生大胆想象，用通顺的语句表达小叶和小美的想法，加深对课文的理解。模拟小叶和小美的对话03分析小叶和小美的反应

以“小真的长头发还能做什么”为话题，激发学生的想象力。

提示学生可以从生活中的各种场景入手，发挥创意，拓展思维。鼓励学生大胆想象组织学生小组交流，分享各自的想法，拓宽思维视野。

选取有代表性的想象内容进行全班分享，给予肯定和鼓励，营造积极的课堂氛围。分享交流想象成果教师示范如何将想象内容用通顺、完整的语句表达出来。

指导学生注意语句的连贯性和逻辑性，提高语言表达能力，为写作打下基础。引导学生用通顺语句表达拓展想象思维

202XPowerpointDesign----------------------------------------------------------03三、课堂总结

简要总结小真想象的长头发的各种用途，再次感受想象的神奇。

强调想象在故事中的重要作用，以及它给读者带来的乐趣。回顾小真的长头发带来的奇妙想象总结小叶和小美从怀疑到羡慕的转变，说明想象的感染力。

引导学生思考想象对人际关系和情感交流的影响，提升对课文内涵的理解。强调小叶和小美态度转变的意义明确课文通过小真的想象，展现了孩子们丰富的创造力和对美好生活的向往。

引导学生树立积极向上的价值观，鼓励他们在生活中大胆想象、勇于创新。提炼课文主题思想总结课文内容

鼓励学生留心观察生活中的美好事物，用心感受生活的乐趣。

提醒学生可以用文字、绘画等方式记录下自己的发现，培养审美情趣和创造力。介绍《小真的长头发》作者高楼方子的其他作品，拓宽学生的阅读视野。

引导学生课后阅读，进一步感受绘本的魅力，激发阅读兴趣。布置课后作业，让学生以“我的奇妙想象”为题，创作一个小故事。

提供一些创作提示和思路，鼓励学生大胆发挥想象，培养写作能力。推荐相关绘本作品鼓励学生创作自己的想象故事引导学生在生活中发现美拓展延伸

时间：202X.X202XPowerPointDesign------------------谢谢大家