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数字赋能高职数学课程增值评价体系构建与实践研究
目录
数字赋能高职数学课程增值评价体系构建与实践研究（1）．．．．．．．．4
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、理论基础与评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）数字赋能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）高职数学课程特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（三）增值评价理论框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（四）评价方法选择与确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、高职数学课程增值评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（一）评价指标体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（二）评价指标体系框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
学习态度与参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
知识掌握与运用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
技能水平与创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
情感态度与价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（三）评价方法与实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
评价方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
实施流程规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
数据收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
四、增值评价体系实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（一）实践对象与范围确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（二）实践过程设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（三）实践结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
五、存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（一）评价体系自身局限性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（二）实践应用中的问题与困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（三）影响因素探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（二）实践应用价值与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
数字赋能高职数学课程增值评价体系构建与实践研究（2）．．．．．．．37
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
二、高职数学课程增值评价体系理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.1数字赋能教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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