2023二年级数学下册 七 时、分、秒第4课时 淘气的作息时间说课稿 北师大版.docxVIP

2023二年级数学下册七时、分、秒第4课时淘气的作息时间说课稿北师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课以“淘气的作息时间”为主题，通过实际情境导入，引导学生认识时间单位时、分、秒，并能进行简单的计算。通过小组合作、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握时间知识，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。同时，注重培养学生的观察能力和思维能力，使学生在实践中感受数学的魅力。

核心素养目标

1.培养学生运用数学语言表达时间概念的能力，提升数学表达能力。

2.通过实际操作和游戏，激发学生观察、比较、分析问题的能力，增强逻辑思维。

3.培养学生合作学习意识，提高团队协作和沟通能力。

4.引导学生感受数学与生活的联系，培养数学应用意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生已经具备基本的数感和时间概念，能够认识钟表，了解小时、分钟和秒的基本概念。他们能够进行简单的时、分、秒的换算，但可能对时间的精确度和连续性理解还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与生活相关的数学问题尤其感兴趣。他们的动手操作能力和观察能力较强，适合通过直观教具和实际操作来学习。学生的学习风格多样，有的学生偏好直观学习，有的则更倾向于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对时间单位的换算感到困惑，尤其是在进行复杂的时间计算时。此外，学生可能难以理解时间流逝的连续性和相对性，例如，如何理解“一小时”和“一分钟”之间的差异。此外，学生在合作学习时可能存在沟通不畅或分工不均的问题。

教学资源

1.软硬件资源：电子钟表、秒表、计时器、多媒体教学设备（电脑、投影仪）。

2.课程平台：北师大版二年级数学下册教材电子版。

3.信息化资源：网络教学平台、相关教学视频、在线互动练习。

4.教学手段：实物教具（钟表模型、时间卡片）、图片、故事、游戏、小组合作学习材料。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，面带微笑，向学生们问好：“同学们，今天我们来学习一个新的知识点，你们准备好了吗？”

2.学生们纷纷回答：“准备好了！”

3.老师说：“很好！今天我们要学习的是‘淘气的作息时间’。大家知道什么是作息时间吗？”

4.学生们积极举手回答：“作息时间就是我们每天的活动安排。”

5.老师点头称赞：“回答得很好！接下来，我们就来探究一下淘气的作息时间。”

二、新课讲解

1.老师出示淘气的作息时间表，引导学生观察：“同学们，请看这张作息时间表，你们能看出淘气每天的活动安排吗？”

2.学生们认真观察，回答：“淘气每天早上7点起床，8点吃早餐，9点上学，下午3点放学，4点回家，5点吃晚餐，6点做作业，7点休息。”

3.老师总结：“同学们观察得很仔细！淘气的作息时间表告诉我们，他每天的活动都是按照时间顺序安排的。”

4.老师提问：“那么，我们如何用数学知识来描述淘气的作息时间呢？”

5.学生们思考片刻，回答：“我们可以用钟表来表示淘气的作息时间。”

6.老师说：“很好！接下来，我们就来学习如何用钟表来表示时间。”

7.老师出示钟表，讲解：“同学们，钟表由时针、分针和秒针组成。时针表示小时，分针表示分钟，秒针表示秒。现在，我们来学习如何读钟表。”

8.老师示范如何读钟表，并让学生跟着一起读。

三、巩固练习

1.老师出示一组时间，让学生用钟表表示出来。

2.学生们认真观察，用钟表表示出时间。

3.老师点评：“同学们，你们做得很好！现在，我们来做一个游戏，看看谁的时间表示得最准确。”

4.老师组织学生进行“时间接力”游戏，每组学生轮流用钟表表示出给定的时间。

5.游戏结束后，老师点评：“同学们，在游戏中，你们不仅巩固了时间表示的方法，还提高了团队合作能力。”

四、拓展延伸

1.老师提问：“同学们，你们知道吗？时间是非常宝贵的。我们应该如何合理安排时间呢？”

2.学生们积极思考，回答：“我们要珍惜时间，合理安排作息，提高学习效率。”

3.老师说：“很好！接下来，我们来学习如何制定自己的作息时间表。”

4.老师出示一个简单的作息时间表模板，引导学生填写。

5.学生们认真填写自己的作息时间表。

五、课堂小结

1.老师总结：“同学们，今天我们学习了‘淘气的作息时间’，了解了如何用钟表表示时间，并学会了制定自己的作息时间表。”

2.学生们纷纷点头：“我们学会了！”

3.老师说：“希望大家能够把今天学到的时间知识运用到生活中，合理安排自己的作息时间，做一个时间管理高手。”

4.老师向学生们挥手告别：“好了，今天的课就到这里。下课！”

六、课后作业

1.学生们整理自己的作息时间表，并和家长一起讨论如何改进。

2.