2023二年级数学下册 六 两、三位数的加法和减法第3课时 解决实际问题说课稿 苏教版.docxVIP

2023二年级数学下册六两、三位数的加法和减法第3课时解决实际问题说课稿苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023二年级数学下册六两、三位数的加法和减法第3课时解决实际问题说课稿苏教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2023二年级数学下册六两、三位数的加法和减法第3课时，重点是解决实际问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握两位数加、减法的基础上，进一步学习解决实际问题。教材通过具体案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，巩固两、三位数的加法和减法运算。

核心素养目标

培养学生数学思维能力，通过解决实际问题，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。增强学生的数学应用意识，激发学生学习数学的兴趣，培养学生在日常生活中发现数学、运用数学的意识和能力。同时，通过合作学习，培养学生沟通协作的能力，提升学生的团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解并掌握两、三位数加法和减法的计算方法。

-例如，通过实际操作和练习，学生能够熟练地将两位数或三位数进行加法或减法运算。

-重点二：运用所学知识解决实际问题。

-例如，通过解决实际问题，如计算购物找零、行程问题等，学生能够将抽象的数学运算与实际情境相结合。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解加法和减法在解决实际问题中的应用。

-例如，学生可能难以理解如何在实际问题中识别加法和减法的应用场景，需要通过具体案例和示范来帮助学生理解。

-难点二：处理多位数之间的进位和借位。

-例如，学生在进行多位数的加法或减法时，可能会忘记进位或借位，需要通过详细的步骤演示和反复练习来帮助学生掌握。

-难点三：灵活选择合适的计算方法。

-例如，学生在面对不同类型的问题时，可能不知道如何选择最合适的计算方法，需要教师引导学生分析问题特点，选择最有效的计算策略。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、打印机、彩色打印纸

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：两、三位数加法和减法教学视频、数学游戏软件

-教学手段：实物教具（如计数器、小棒）、图片素材（如购物场景图、时间表）、计算练习题纸

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着面对学生，用亲切的语气说：“同学们，今天我们来学习一个有趣的内容——两、三位数的加法和减法。大家还记得我们之前学习的两位数加法和减法吗？今天我们将这些知识应用到解决实际问题中。”

2.学生们纷纷点头，表示记得。

二、新课导入

1.老师拿出一张购物清单，上面写着：“铅笔2元，橡皮1元，尺子3元。”问：“如果小明想买这些文具，他需要多少钱？”

2.学生们开始思考，有的举手回答：“铅笔2元，橡皮1元，尺子3元，一共是6元。”

3.老师表扬学生的积极思考，并继续提问：“那如果小明还想买一本书，这本书的价格是10元，他一共需要多少钱？”

4.学生们开始运用两位数的加法，有的学生举手回答：“2元加1元加3元等于6元，再加上10元，一共是16元。”

5.老师再次表扬学生的正确答案，并引导学生总结：“看来，我们通过两位数的加法可以解决一些简单的实际问题。”

三、新课讲解

1.老师板书：“两、三位数的加法和减法”，并解释：“今天我们要学习的内容是两、三位数的加法和减法。两、三位数就是由两个或三个数字组成的数，它们可以是十位数、百位数或千位数。”

2.老师举例说明：“比如，23加45，这是一个两位数加两位数的问题。我们可以先计算出个位数的和，再计算出十位数的和。”

3.学生们认真听讲，并跟随老师的思路进行思考。

4.老师继续讲解：“接下来，我们来看一个三位数加两位数的问题，比如123加45。我们可以先计算出个位数的和，然后计算出十位数的和，最后计算出百位数的和。”

5.学生们开始尝试计算，老师巡视教室，解答学生的问题。

四、课堂练习

1.老师分发练习题，要求学生独立完成。

2.练习题包括：

-两位数加两位数的加法：34+56

-三位数加两位数的加法：234+56

-两位数减两位数的减法：56-34

-三位数减两位数的减法：234-56

3.学生们认真做题，老师巡视教室，解答学生的问题。

五、课堂小结

1.老师回到讲台，问：“同学们，今天我们学习了什么内容？”

2.学生们回答：“我们学习了两位数和三位数的加法和减法。”

3.老师总结：“很好，今