2023六年级数学上册 三 分数除法第2课时 一个数除以分数 2分数除以分数说课稿 苏教版.docxVIP

2023六年级数学上册三分数除法第2课时一个数除以分数2分数除以分数说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教材分析

2023六年级数学上册三分数除法第2课时一个数除以分数2分数除以分数说课稿苏教版

本节课内容与课本紧密相连，旨在帮助学生掌握分数除法的计算方法，特别是分数除以分数的计算技巧。通过实际操作和例题讲解，让学生在理解的基础上，能够熟练运用分数除法解决实际问题。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学运算能力、逻辑思维能力和问题解决能力。通过分数除法的深入学习，学生能够理解分数运算的规律，提高计算效率，同时学会将数学知识应用于解决实际问题，增强数学的应用意识和创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解分数除以分数的运算规律，特别是倒数乘法的运用；

②能够正确进行分数除以分数的计算，包括同分母和异分母分数的除法；

③在实际情境中应用分数除法解决具体问题。

2.教学难点，

①理解分数除以分数的运算本质，将除法转化为乘法；

②解决分数除以分数时，如何处理分母相同和不同的情况；

③在复杂的实际问题中，如何正确设置运算顺序，避免计算错误。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、实物教具（如分数卡片、图形板等）。

课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库。

信息化资源：分数除法动画演示视频、在线互动练习系统。

教学手段：实物操作演示、小组合作学习、课堂提问互动。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示生活中常见的分数问题，如“一块蛋糕分成了4份，吃了其中的1份，还剩多少？”

2.提出问题：引导学生思考如何用分数表示剩余的部分，并引出分数除法的概念。

3.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予肯定和鼓励。

（二）讲授新课（20分钟）

1.分数除法的概念：介绍分数除法的含义，强调分数除以分数的运算规律。

2.讲解步骤：详细讲解分数除以分数的计算步骤，包括化简、倒数、乘法等。

3.举例说明：通过具体例题，展示分数除以分数的计算过程，引导学生理解。

4.互动环节：教师提问，学生回答，检查学生对分数除法计算步骤的掌握情况。

（三）巩固练习（15分钟）

1.基础练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，教师巡视指导。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论解决分数除法问题，培养合作意识。

3.交流分享：各小组派代表分享解题思路，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与分数除法相关的问题，如“分数除以分数的计算方法与整数除法有何异同？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予肯定和鼓励。

（五）总结归纳（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调分数除法的计算步骤和注意事项。

2.学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

（六）作业布置（5分钟）

1.布置作业：布置与分数除法相关的练习题，要求学生在课后完成。

2.检查反馈：教师检查作业完成情况，对学生的作业进行点评和指导。

教学时间总计：45分钟

注意事项：

1.在导入环节，教师应关注学生的兴趣，激发他们的求知欲。

2.在讲授新课环节，教师应注重引导学生理解分数除法的运算规律，并举例说明。

3.在巩固练习环节，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。

4.在课堂提问环节，教师应鼓励学生积极参与，培养他们的思维能力和表达能力。

5.在总结归纳环节，教师应帮助学生梳理所学知识，形成完整的知识体系。

6.在作业布置环节，教师应关注作业的难度和数量，确保学生能够在规定时间内完成。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握程度：

-学生能够熟练理解和运用分数除以分数的运算规律，包括同分母和异分母分数的除法。

-学生能够正确进行分数除以分数的计算，并能够化简和化成最简分数。

-学生能够将分数除法与实际问题相结合，如购物、分配等情境中的分数计算。

2.计算能力提升：

-学生在分数除法计算上的速度和准确性有显著提高，能够快速准确地完成计算任务。

-学生能够灵活运用倒数乘法进行分数除法计算，减少计算错误。

3.逻辑思维能力：

-学生在解决分数除法问题时，能够运用逻辑思维分析问题，找到合适的解题方法。

-学生能够理解分数除法与整数除法的联系和区别，提升对数学概念的理解深度。

4.应用意识增强：

-学生能够将分数除法应用于解决实际问题，提高解决实际问题的能力。

-学生在日常生活中遇到分数问题时，能够主动运用所学知识进行计算和判断。

5.合作与交流能力：

-学生在小组讨论中能够积极分享自己的解题思路，倾听他人的意见，提