2023六年级英语上册 Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 6 Baby Becky at Home说课稿 冀教版（三起）.docxVIP

2023六年级英语上册Unit1LiMingGoestoCanadaLesson6BabyBeckyatHome说课稿冀教版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀教版六年级英语上册Unit1LiMingGoestoCanadaLesson6BabyBeckyatHome。内容包括复习家庭成员的表达方式，学习描述家庭成员特征和活动的词汇和句型，以及进行角色扮演。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已掌握的家庭成员的英语表达和简单句型相关，通过复习和拓展，帮助学生进一步掌握描述家庭成员和活动的词汇和句型，提高英语实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习家庭成员的描述，学生能够运用所学词汇和句型进行交流，提高语言表达和沟通能力。同时，通过了解不同文化中家庭关系的表达方式，增强学生的文化意识。此外，通过角色扮演活动，学生能够积极参与社会实践，提升合作和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：家庭成员的描述词汇和句型。例如，学生需要掌握如何用英语表达“爸爸是医生”、“妈妈是教师”等句子，以及如何使用“be+adj.”来描述家庭成员的特征，如“BabyBeckyiscute.”。

-重点二：日常活动的英语表达。学生需要学会用英语描述家庭中的日常活动，如“Beckyisplayingwithhertoys.”或“Dadisreadingabook.”。

2.教学难点

-难点一：词汇的准确运用。学生在描述家庭成员特征时，可能会混淆某些形容词的用法，如“happy”和“unhappy”，或者“old”和“young”。教师需要引导学生正确区分和使用这些词汇。

-难点二：句型结构的掌握。学生可能难以理解并正确运用“be+adj.”的结构来描述家庭成员的特征，特别是在进行复合句构建时，如何正确使用连接词和时态。

-难点三：角色扮演的流畅性。在角色扮演活动中，学生可能因为紧张或词汇量不足而无法流畅地进行对话。教师应通过提前准备和逐步引导，帮助学生克服这一难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解关键词汇和句型，帮助学生理解和记忆。同时，鼓励学生提问，以促进师生间的互动。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟家庭场景中运用所学词汇和句型，提高实际语言运用能力。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，展示不同家庭场景，帮助学生直观理解家庭成员特征和活动描述。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享各自的家庭文化，增强文化意识，并促进跨文化交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于不同国家家庭生活的视频，引起学生的兴趣。

-提问：“你们在视频中看到了什么样的家庭生活？你们知道如何用英语描述这些家庭成员吗？”

-学生分享观看感受，教师引导引入本节课的主题：描述家庭成员。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家庭成员的图片，并逐一讲解对应的英语词汇，如“father”、“mother”、“sister”、“brother”等。

-引导学生用“be+adj.”句型描述家庭成员的特征，如“Dadistall.”、“Momisbeautiful.”。

-教师示范如何用英语描述家庭成员的日常活动，如“Beckyisplayingwithhertoys.”、“Dadisreadingabook.”。

-学生跟读并尝试自己描述家庭成员。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一个家庭成员，用英语描述该成员的特征和活动。

-角色扮演：学生分别扮演家庭成员，进行简单的对话练习。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的描述词汇和句型。

-提问学生：“今天我们学习了哪些家庭成员的英语表达？你们觉得这些表达难吗？”

-学生回答，教师给予反馈。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语描述自己的家庭成员，并练习使用本节课所学的句型。

-家长协助学生完成作业，并检查学生的发音和语法。

-下节课开始前，教师将检查学生的作业完成情况。

知识点梳理

本节课的知识点围绕冀教版六年级英语上册Unit1LiMingGoestoCanadaLesson6BabyBeckyatHome展开，主要包括以下内容：

1.家庭成员的英语表达

-父亲：father

-母亲：mother

-兄弟：brother

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