2023六年级英语下册 Unit 6 An interesting country Period 3说课稿 译林牛津版.docxVIP

2023六年级英语下册Unit6AninterestingcountryPeriod3说课稿译林牛津版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：2023六年级英语下册Unit6AninterestingcountryPeriod3

本节课内容主要包括：1.学习和掌握本课生词和短语；2.掌握描述一个国家的常用句型；3.通过阅读文本，了解荷兰的旅游资源和特点；4.进行小组讨论，培养学生合作学习能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习荷兰的文化和旅游信息，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境中的语言实践，提高英语听说读写技能。

3.增强学生的信息获取和处理能力，通过阅读和讨论，学会从不同角度获取和处理信息。

4.培养学生的合作学习和问题解决能力，通过小组活动，学会与他人合作，共同完成任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的英语学习中已经接触过基本的英语国家概况和旅游相关词汇，具备一定的阅读理解能力。他们对英语国家的文化有一定的兴趣，但具体到荷兰这一国家，学生可能了解有限，对于荷兰的地理、历史、文化特点以及旅游资源的描述可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍持有积极的态度，尤其对了解不同国家的文化背景感兴趣。他们的语言能力逐渐增强，能够进行简单的日常对话和阅读。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立学习，而另一些学生则更喜欢小组合作学习，通过互动交流提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难包括：对荷兰文化的理解不够深入，导致在描述时缺乏细节；词汇量不足，难以准确表达自己的想法；阅读理解能力有限，难以把握文章的主旨和细节。此外，部分学生可能在小组讨论中缺乏自信，不敢开口表达自己的观点。针对这些挑战，教师需要提供适当的引导和帮助，通过多种教学活动激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《译林牛津版英语》六年级下册Unit6Aninterestingcountry。

2.辅助材料：准备与荷兰相关的图片、地图、旅游视频等多媒体资源，以丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组活动；准备实验操作台，用于展示荷兰文化特色物品，如风车模型等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看荷兰旅游介绍视频，了解荷兰的文化和旅游景点。

设计预习问题：围绕“荷兰的地理和旅游资源”，设计问题如“荷兰有哪些著名的旅游景点？”“荷兰的气候特点对旅游业有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看视频、阅读资料，了解荷兰的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示荷兰风车等图片，引出“Aninterestingcountry”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解荷兰的地理位置、气候特点、历史文化等，结合地图和图片帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对荷兰的了解，并讨论如何描述一个国家。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解荷兰的相关知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生描述一个自己感兴趣的国家，并说明理由。

提供拓展资源：推荐关于不同国家的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成描述自己感兴趣国家的任务。

拓展学习：学生利用推荐资源，拓展自己对不同国家的了解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固学习