教科版科学六年级下册第四单元地球家园的化学变化.pptx

科学概念目标

①地球的很多资源如岩石、矿物、煤、石油、氧气等都

是化学变化的产物。

科学探究目标

①通过查阅资料与分析推理寻找证据，尝试解释煤、石油、

氧气的形成经历了复杂的化学变化过程。

②体验探究中证据、逻辑推理的重要性，能将自己的分析

结果与已有的科学结论做比较

科学态度目标

能够怀有质疑精神，不迷信权威，愿意用多种方法

解决问题。

②愿意与人交流查阅、收集的资料信息，分享观点。

科学、技术、社会与环境目标

①体会化学变化对人类生产生活带来的影响。

②感受到资源的珍贵，认同珍惜资源、节约能源的

观点。

泡沫灭火器烟花

酿造葡萄酒冶炼金术

我们生活的地球家园，每时每刻都在发生着化学变化。正是这

些化学变化，给予了人类生存所需要的各种物质和条件地球家园中

有哪些主要的化学变化呢?

探索

1大地之下的化学变化。

我们生活的大地蕴藏着许多

宝藏。有各种矿物，可以用来冶

炼不同的金属；

各种矿石

有许多美丽珍贵的宝石，

可以装点我们的生活；

各种宝石

煤还有煤、石油等可以

给我们提供能源。

石油

这些宝藏，并不是在一开始就存在的，而是经历了

亿万年的许多变化才形成的。

让我们来仔细观察一块煤，看看能发现什么。

我的课堂活动记录日期：

观察煤块并分析从中获取的信息，推测煤的形成过程。

煤块上的信息：煤的形成过程：

我们常常能在煤块上看到植物

的枝、叶等痕迹。有时候还能发现

完整树干形状的煤。科学家们发现，

煤田一般都位于远古时代森林茂密

的地带。地底下发现的煤，一般都

是位于煤层中。

科学研究证实，在亿万

年前，地球上生长着大片茂

密的森林。在湖泊、沼泽等

低洼地带，死亡的植物大量

堆积，被泥沙层层掩埋。随

着时间推移，有更多的泥沙

堆积，更多的植物被掩埋。

埋在深处的植物，在地底高

温高压的环境下，慢慢变成

了煤。

视频演示

2大气层中的化学变化。

我们的呼吸离不开氧气。氧气占大气体积的约21%,

大气中的氧气又是怎么来的呢?

早期地球的大气层中并

没有氧气。经过长时间的演

变，氧气含量仍然很低。当

绿色植物出现之后，地球的

氧气含量逐步增加。

绿色植物利用太

阳能将二氧化碳与水

转化为氧气和为生物

提供能量的物质，增

加了大气层中氧气的

含量。

3资源利用与化学变化。

石油是地球赋予人类的宝

藏，它也是经历化学变化形成塑料

燃油

的。我们利用石油可以生产很

多重要的生产生活材料。

纤维沥青

石油的利用

视频演示

石油从形成到应用

从铁矿石里把铁冶炼出来，

需要经过化学变化；用不同的

原料合成药品，需要经历化学

变化；农业上需要的化肥，也

是通过化学变化过程制造的。

研讨

1.我们怎么判断煤的形成过程经历了化学变化?

我们可以根据煤的形成过程中有无产生新的物质。对比古

代植物与煤的特征，我们可以发现煤在部分植物化石图案上与

古代植物有所关联，但煤的颜色、软硬情况都与植物不同，且

煤是非生物，这说明与古代植物不是同一种物质，古代植物在

经历了地底的高温高压后发生了化学变化形成了煤。

研讨

2.我们为什么要保护森林?

一方面森林里的树木是煤等资源的源头，另一方

面植物也是我们人类赖以生存的大气层中氧气的制造

者，森林与氧气含量有密切相关。

3.我们还能举出哪些身边的例子说明它们和化学变化有关?

我们身边一些能源的利用中含有化学变化，如利用