绘本教案-达芬奇想飞.docx

《达芬奇想飞》

［荷］汉斯·比尔／著·绘

王星／译

长江少年儿童出版社

01/专家导读

成为最好的自己

一《达芬奇想飞》导读

柯倩华（丰子恺儿童图画书奖顾问、著名儿童文学评论家）

故事援引自李奥纳多·达·芬奇的事迹

作者为这本图画书的主角取名“达芬奇”，而故事内容又是关于他飞行的梦想，显然这是援引意大利文艺复兴时期的博学者李奥纳多·达·芬奇（1452-1519)的事迹。李奥纳多·达·芬奇被公认为世界上最伟大的画家之一，他还有许多超时代的概念性科学发明，其中就包括关于飞行的计划。他花了大约二十年的时间观察和研究鸟类的飞行，曾经亲自设计并测试过一部自制飞行机器。虽然最后他失败了，但这个前瞻性的梦想，不但得到了现代航空科学家的肯定，也具有激励人心的作用。

认识自己是树立合理梦想的第一步

梦想总是超越现实，然而，梦想的实现却必须要经过脚踏实地的努力。幼儿的梦想或幻想，看似天马行空，实际上都来源于他们的现实经验，可能来自他们遇到的事情，也可能与个体的心理、情绪因素有关。这本书将一个伟大的梦想融入幼儿的人格发展历程，在故事中描绘出了真实的成长挑战，使这个幼儿图画故事具有了更丰富的成长意义。

故事一开始就介绍主角－一只名叫达芬奇的小企鹅，他想飞，他“想象着自己正在飞越大海。这个梦想让他感到十分快乐”。他不喜欢游泳，因为他非常怕水，而这个恐惧是他的秘密。仔细想一想，我们会发现作者选择企鹅作为这个拟人化的主角，其实是别有深意的，而且角色的处境并不像绘本中精简的文字说得那般单纯。

企鹅的特长是游泳，不是飞行，如果他梦想成为游泳冠军，或许需要超凡的努力，但是这是有可能实现的。而对于飞行（像鸟飞越大海那样的飞行），无论他如何努力，都不可能。所以，在我们赞扬梦想的同时，更应该认真地站在幼儿的角度思考梦想对他的意义。每一种生物都有特性，会飞的鸟不会像企鹅一样游泳，会游泳的企鹅不会像鸟一样飞行。就像每个人都有自己的特长，也有自己的弱点。所谓万物各从其类，即为美好。我们应该借由教育的过程，帮助幼儿认识自己，发现自己的特点，鼓励他们在所擅长的事上怀抱梦想，努力追求梦想，从而实现自我。当然，在学习的过程中也要鼓励他们，以开阔的胸襟和视野去做各种尝试、实验，不要害怕犯错与遭受挫折，勇敢地想象各种可能性，为自己奋斗出可以安身立命的生活方式和生命样貌。因此，追求梦想跟认识自己有密切的关系。认识自己的特长，同时也认识自己的局限，才是认识真正的、完整的自己。就人格发展来说，认识自己是接纳自己和肯定自己的第一步。

所以，在美好的梦想外表下，实际上这只小企鹅的现实困境是：他不想做自己，因为他有一个秘密；他想成为别人，假装成为别人的幻想能带来暂时的快乐，或许还有安慰。幼儿非常需要安慰，因为真实生活里有太多挑战和困难。而达芬奇的处境也是幼儿普遍的经验，因为＂做自己＂说起来容易做起来难。所以，即使他们的梦想可能不切实际或者只是逃避现实的幻想，我们仍然应该用宽容和友善的正向态度去陪伴、协助和等待他们。就像故事里的大鸟奥托，陪伴着达芬奇完成了飞翔的梦想，虽然多绕了几个弯、多走了一些路，但只要不放弃努力学习，即使结果不如预期甚至失败，过程中所增长的能力和经验都是成长的养分，甚至也有可能因此发现适当的机会，成就更好的结果。正如达芬奇追求梦想的过程，虽然不断摔跤，但最终找到了真正可以帮助他飞行的飞机。飞机不仅有着近似鸟的外形，而且有真材实料的组织结构和有效的机能，这也说明了追求梦想不能虚有其表。

藏在故事中的人性美好与软弱

在角色塑造上，达芬奇不在乎自己的与众不同，只在意自己的梦想。这个特点使他能不在意别人的嘲笑，坚持朝自己的目标前进，并有计划地观察、练习和研究，而且最后也能不念旧恶地与他人分享自己的成果，让别人更能理解和感受他的梦想的奇妙。说实话，其他的企鹅觉得想飞不可思议，实属人之常情，只是我们对于自己不理解和不认同的事情，不应该以嘲笑来对待。但愿幼儿能从故事中更加认识到人性的美好与软弱，得到鼓励和启发，从而更好地对待自己与别人的梦想。

达芬奇最后不仅实现了飞行的愿望，而且在飞行过程中获得了勇气、自信、能力与经验。他的经历证明了只要不断努力，不可能的事或者让人害怕的事，都可以办到。于是，他“同样努力”地去学习游泳，去面对自己的恐惧，从而拥有了“游泳的翅膀”，学会用自己真正的翅膀去做水中飞跃。接受真正的自己，并学会成为最好的自己，是每个幼儿都想做的事。

02/阅读指导

阅读目标

1.感受达芬奇在实现梦想的过程中的情绪变化。

2.感知主角达芬奇对梦想的坚持与付出的努力，体会他的恒心与毅力。

·活动准备

鸟类图片（企鹅、鸵鸟、猫头鹰、信天翁、夜莺等）

绘本大书、绘本小书和数字绘本《达芬奇想飞》

·阅读过程

步骤1活动导入（5分钟）

图片导入。出示鸟类图片