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《移动互联网应用开发》课程标准

一、课程基本信息

课程编码：32479课程名称：移动互联网应用开发

课程类型：B类课程属类：职业能力课

课程学分：4参考课时：64

课程性质：必修课开课部门：信息工程系

适用专业（层次）：软件技术（高职）

先修课程：《C语言程序设计》、《使用Java理解程序逻辑》、《Java面向对象编》、《3G移

动应用开发》

后续课程：《顶岗实习》、《毕业设计等课程》

职业资格：Android软件设计师

制订：《移动互联网应用开发》课程开发团队

批准人：姜义林

课程负责人：王倩

二、课程详细信息

（一）课程简介

《移动互联网应用开发》课程是软件技术专业的专业拓展课，是专业人才培养目标得

以实现的保证。本课程针对Android工程师岗位中典型工作任务，使学生更深入地掌握

Android平台下应用程序开发技能，通过完成学习性任务，逐步培养学生具备软件设计和

编码能力，通过小组学习、项目实训，培养学生在Android平台下进行程序设计、软件测

试、项目实施、软件维护所需的职业能力和素质能力，同时通过多种教学方法和教学手段

的灵活运用，培养学生的可持续发展能力，为专业培养目标奠定基础。

（二）课程性质与定位

1.课程性质

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根据专业人才培养方案制定的培养目标，《移动互联网应用开发》课程为软件技术专

业高职学生的职业能力课，是软件技术专业的专业核心课。

2.课程定位

本课程面向Android软件开发、Android软件技术支持以Android及软件测试三个岗

位，在《3G移动应用开发》技术的基础上综合设计测试Android项目，从而使学生能够更

好地适应就业岗位。本课程的主要授课对象为软件专业高职二年级第二学期的学生，已经

系统学习过《C语言程序设计》、《页面美化》、《使用Java理解程序逻辑》、《数据结

构》、《使用JSP开发Web应用系统》、《Java面向对象编程》及《3G移动应用开发》等

课程，具备软件开发的基础能力。

（三）课程设计思路

1.课程设计依据

本课程遵照教高[2006]14号[1]、教高[2006]16号[2]、教高厅函[2007]47号[3]等文

件精神，依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容，具体应遵循以下原

则。

➢在课程设计上，坚持以能力为本位，以学生为主体，教师角色转换为倡导者。

➢在课程内容选取上，应以过程性知识为主、陈述性知识为辅，即以实际应用的经验

和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。

➢在课程内容排列上，应以工作过程为参照系整合陈述性知识与过程性知识。

➢在课程内容结构上，突出模块化设置，以便新技术新产品进入教学内容。

➢在课程职业技能培养上，要把职业资格证书（职业标准）的考核项目与要求纳入到

专业课程标准之中，为学生就业服务。

➢在课程教学组织设计上，要以真实工作任务或社会产品为载体组织教学，积极推广

探索教学做一体化、情境式教学、互动式教学。

➢以“REACT”设计情境教学，以“3P”和“ARCS”模式设计互动式教学活动。

➢在教学资源建设上，突出学习包教学标准建设和借助教学平台开发网络教学资源。

➢在培养过程中，注重全人发展、服务学习、学长计划、过程资历认可（RPL）的实