2024-2025学年九年级物理上册 第十三章 探究简单电路 13.docxVIP

2024-2025学年九年级物理上册第十三章探究简单电路13.4探究串、并联电路中的电流说课稿（新版）粤教沪版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课通过探究串、并联电路中的电流，旨在让学生理解并掌握电路中电流的分配规律，培养学生科学探究的能力。结合粤教沪版九年级物理上册第十三章的内容，通过实验演示和分组探究，使学生深入理解串、并联电路中电流的关系，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维能力、实践操作能力和合作学习能力。通过探究串、并联电路中的电流，学生能够学会运用科学方法分析问题，提高实验操作技能，增强对电路现象的理解，同时培养团队协作精神，为后续物理学习打下坚实基础。

学情分析

九年级学生在物理学科上已具备一定的知识基础，对电路有一定的认识，但理解电路中电流的分配规律仍存在困难。学生层次上，部分学生可能对电路实验操作不够熟练，缺乏独立思考和解决问题的能力。在知识方面，学生对串、并联电路的基本概念有所了解，但对电流的微观机制理解不深。在能力上，学生的实验操作能力、数据分析能力和逻辑推理能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和创新思维需要进一步培养。

学生在行为习惯上，可能存在依赖性强、缺乏主动探究的态度，这会影响他们对电路实验的参与度和学习效果。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.对串、并联电路中电流分配规律的理解不足，可能导致对电路设计和分析的能力受限。

2.实验操作能力的不足，会影响实验结果的准确性，进而影响对物理规律的认识。

3.缺乏主动探究和合作学习的习惯，可能影响学生对物理学科的兴趣和长期发展。

针对以上学情，教学过程中应注重引导学生积极参与实验，培养独立思考和解决问题的能力，同时加强实验操作技能的训练，提高学生的科学素养和实践能力。

教学资源

1.软硬件资源：电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡、导线、干电池、开关等实验器材。

2.课程平台：物理教学软件，如电路仿真软件，用于模拟串、并联电路。

3.信息化资源：电路原理图、实验步骤演示视频、相关科普文章等。

4.教学手段：多媒体课件、实物模型展示、小组合作探究等。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对串、并联电路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过电路的问题吗？比如，家里的灯泡为什么有时候会一盏亮一盏不亮？”

展示一些家庭电路的图片或视频片段，让学生初步感受电路在生活中的应用。

简短介绍串、并联电路的基本概念和它们在家庭电路中的应用，为接下来的学习打下基础。

二、串、并联电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解串、并联电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解串、并联电路的定义，包括其主要组成元素或结构，如电池、导线、开关、电阻等。

详细介绍串、并联电路的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解电流在不同电路中的流动路径。

三、串、并联电路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解串、并联电路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的串、并联电路案例进行分析，如简单的家用电路、学校实验室电路等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解串、并联电路的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用串、并联电路解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与串、并联电路相关的主题进行深入讨论，如“如何优化家庭电路的布局”或“串、并联电路在电路设计中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对串、并联电路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调串、并联电路的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括串、并联电路的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调串、并联电路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用串、并联电路。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生设计一个简单的串、并联电路，并分析其电流分布情况。

要求学生在课后完成作业，下节课进行交流分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电