四下语文第1单元高效课堂教学设计.doc

四年级下册语文第一单元教学设计

第

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主备人

执教教师

课题

1.古诗三首

课型

课时安排

3

学习目标

1．学会生字，理解诗句

2．通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情

3．有感情朗读、背诵这首诗

4．培养学生运用方法理解诗句的能力

重点

体会诗的意境，体会诗人的感情

难点

体会诗的意境，体会诗人的感情

准备

教学课件

学习流程

第一课时

学习环节

学习内容

【导】

课堂起点

引人入胜

(时长：3分钟)

1.创设情境:以前我们学过哪些描写春天的古诗?哪位同学能来背一背?(《春晓》《咏柳》……)

2.引出诗题:这些古诗都写了春天的景致,接下来让我们再学习一首描写春天的古诗——《宿新市徐公店》。(板书诗题,齐读诗题）

3.导入新课:这首诗的作者是宋代诗人杨万里。你想知道这是怎样有趣的一首诗吗?请用自己喜欢的方式读一读课文。

任教教师备注

【思】

研读深思

自主学习

(时长：11分钟)

1.自由朗读这首诗，用“／”标出停顿，读出诗的节奏。

2.学习“认识“宿、茅”等生字，理解“篱落、疏疏”等词语。

3.结合注释和联系上下文理解字词，理解诗句意思，表达了诗人怎样的情感。

4.交流：杨万里在诗中写到了哪些景物，在诗句中做上记号。再看看图，说说图上有哪些景物。

5.讲诗歌,读诗歌。

(1)“篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴”描写了什么?你能通过朗读来表现景物的特点吗?

(2)“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”描写了什么?你们读了以后有什么感觉?

6.思考一下,这首诗表达了作者怎样的思想感情?(这首诗表达了作者对儿童的喜爱之情,对乡村美景和田园生活的热爱之情。)

任教教师备注

【议】

小组讨论合作学习

(时长：7分钟)

我的思考

小组智慧

【展】

激情展示亮出自我(时长：8分钟)

通过交流，我有以下收获：

任教教师备注

【评】

激励评价

归纳总结

(时长：8分钟)

1.这首诗虽然只有二十八个字，但在诗人眼里不仅仅是一个短短的镜头，展开想象，把你“见”到的说给同学听听吧。【出示课件13】

（这时，从小路的远处，跑来一个七八岁的小男孩，他正在追赶一只黄色的蝴蝶。黄蝶儿忽高忽低，忽左忽右，忽上忽下，好像故意与他捉迷藏。追了一会儿，黄蝶儿大概也飞累了吧，它停了下来，歇在路旁的篱笆上，小男孩也停住了脚，眼睛紧盯着蝴蝶，一边用袖子去擦脸上的汗珠。诗人这时仔细地打量起眼前的小男孩：圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，透出他的天真和可爱。淡紫色的短褂，蓝色的长裤在暮春的田野里显得更加艳丽。说时迟，那时快，小孩双手一拢，猛地朝蝴蝶扑去。可是还没等他把手合拢，那蝴蝶已机灵地扇动翅膀，飞进油菜花丛里去了，再也找不到了。看着那一片金黄的菜花。小男孩非常懊恼，满脸的不高兴。他瞅了诗人一眼，便蹦跳着跑开，去寻找新的快乐了。）

2有感情地朗读课文，背诵和默写。

你能看着图吟诵给同学们听吗？（指导有感情背诵）

在背诵的基础上，把这首诗默写下来，注意不要写错别字。

任教教师备注

【检】

整体回顾学法迁移

(时长：3分钟)

1.请同学们背诵《宿新市徐公店》。

任教教师备注

第二课时

学习环节

学习内容

【导】

课堂起点

引人入胜

(时长：3分钟)

一、复习故知,导入新课。

1.以题目导入:齐读《四时田园杂兴》(其二十五)

2.看到“田园”二字,你想到什么?哪位同学能分享一下?

3.回顾学过的有关乡村的古诗有哪些。(《村居》《所见》……)

4.简介作者。

(1)你知道这首诗的作者是谁吗?谁来说说你对这位诗人的了解?

(2)介绍作者:播放课件资料“范成大的简介”。

任教教师备注

【思】

研读深思

自主学习

(时长：11分钟)

1.自由朗读这首诗，用“／”标出停顿，读出诗的节奏。

2.学习“认识“杂、稀”等生字，理解“杂兴、惟有”等词语。

3.结合注释和联系上下文理解字词，理解诗句意思，表达了诗人怎样的情感。

4.理解古诗，并想象：你眼前浮现出怎么样的情境？

任教教师备注

【议】

小组讨论合作学习(时长：7分钟)

我的思考

小组智慧

【展】

激情展示亮出自我(时长：8分钟)

通过交流，我有以下收获：

【评】

激励评价

归纳总结

(时长：8分钟)

这节课，我们读了《四时田园杂兴》，感受了田园风光的美丽，农民的勤劳和辛苦，还有丰收时的喜悦，让我们和着音乐，再来读读这几首诗，体会体会，我也想读，可以吗？我读每首的第一句，你们接着读。

就是这样美丽的田园风光，就是这些勤劳的田园人民，令范成大陶醉其中，乐而忘忧。课后，同学们可以去收集其余的《四时田园杂兴》，读读背背，相信你会有更大的收获！

任教教师备注

【检】

整体回顾学法迁移

(时长：3分钟