第8课 三国至隋唐的文化 说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第8课三国至隋唐的文化说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课选自统编版高中历史必修上册第8课“三国至隋唐的文化”。教材内容涵盖三国两晋南北朝时期和隋唐时期的文化成就，包括科技、文学、艺术、宗教等方面。这些内容与课本紧密相连，有助于学生了解中国古代文化的繁荣与发展，培养学生的历史素养和文化自信。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生以下历史学科核心素养：1）时空观念，通过学习三国至隋唐时期的文化发展，帮助学生建立历史时空感；2）史料实证，通过分析相关历史资料，提高学生运用史料的能力；3）历史解释，引导学生理解不同历史时期文化的特点及其相互影响；4）家国情怀，通过学习古代文化的辉煌成就，激发学生的民族自豪感和爱国情感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高一学生已经学习了部分中国古代史，对秦汉、魏晋南北朝的历史有一定了解，具备一定的历史知识储备。但对于三国至隋唐这一历史时期的文化特点、代表性人物和事件了解相对较少。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对历史课程普遍保持一定的兴趣，尤其对中国古代文化较为关注。学生的学习能力方面，阅读理解能力较强，但分析问题和解决问题的能力有待提高。学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉接受信息，因此多媒体教学手段能有效激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时，可能面临以下困难和挑战：一是对三国至隋唐时期历史事件的记忆和理解较为困难；二是文化现象和成就的内涵丰富，学生可能难以把握其背后的历史背景和时代意义；三是由于时代跨度较大，学生可能难以将所学知识与之前所学内容有效衔接。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中历史必修上册教材，以备查阅。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如三国时期壁画、隋唐建筑模型、唐诗朗诵等，以增强直观性和趣味性。

3.教学辅助工具：准备投影仪、白板等教学辅助工具，以便展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供书写工具，确保教学活动顺利进行。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“三国演义”中的经典场景为切入点，提问学生：“你们认为三国时期的文化特点是什么？有哪些代表性的人物和事件？”

-回顾旧知：引导学生回顾秦汉、魏晋南北朝时期的文化成就，如汉赋、唐诗等，为学习三国至隋唐的文化奠定基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解三国至隋唐时期的文化特点，包括科技、文学、艺术、宗教等方面。

-举例说明：以曹植的《洛神赋》、王羲之的《兰亭序》、杜甫的《春望》等为例，展示这一时期的文化成就。

-互动探究：分组讨论，让学生分析三国至隋唐时期文化发展的原因和影响，如政治、经济、社会等因素。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，分组完成以下任务：

a.制作三国至隋唐时期文化成就的PPT；

b.撰写一篇关于三国至隋唐时期文化特点的短文；

c.设计一个关于三国至隋唐时期文化知识的游戏。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生顺利完成活动。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调三国至隋唐时期文化的特点及其影响。

-引导学生思考：这一时期的文化成就对后世有哪些启示？

5.作业布置（约5分钟）

-学生阅读教材相关内容，加深对三国至隋唐时期文化的理解。

-完成课后思考题，巩固所学知识。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方式，提高学生的学习积极性。

2.引导学生运用历史思维，分析历史现象，提高学生的历史素养。

3.注重培养学生的合作能力，通过小组讨论、合作完成任务，提高学生的团队协作能力。

4.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。

5.注重教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述三国至隋唐时期的文化特点，如科技、文学、艺术、宗教等方面的成就。

-学生能够识别并分析三国至隋唐时期的重要历史人物和事件，如曹操、诸葛亮、唐太宗、李白、杜甫等。

-学生能够理解三国至隋唐时期文化发展的历史背景和时代意义。

2.能力提升：

-学生通过本节课的学习，提高了阅读理解能力，能够从历史文献中提取关键信息。

-学生增强了分析问题的能力，能够从多角度分析文化现象背后的历史原因和影响。

-学生提升了历史思维能力，能够将所学知识与现实生活