辽宁省大连市高中化学 第三章 金属及其化合物 3.1.2 铝和氢氧化钠反应、物质的量在计算中应用说课稿 新人教版必修1.docx

辽宁省大连市高中化学第三章金属及其化合物3.1.2铝和氢氧化钠反应、物质的量在计算中应用说课稿新人教版必修1

一、设计思路

本节课以“辽宁省大连市高中化学第三章金属及其化合物3.1.2铝和氢氧化钠反应、物质的量在计算中应用”为主题，结合新人教版必修1教材内容，以学生为主体，教师引导，通过实验探究、计算分析等方式，让学生理解铝与氢氧化钠反应的原理，掌握物质的量在计算中的应用，提高学生的实验操作能力和化学计算能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验探究铝与氢氧化钠反应过程。

2.增强学生的化学符号意识，学会使用物质的量进行化学计算。

3.提升学生的科学思维，理解化学反应的定量关系。

4.培养学生的科学态度与责任，学会安全、规范地进行化学实验。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.铝与氢氧化钠反应的原理及反应方程式的书写。

2.物质的量在计算中的应用，特别是化学计量数的计算。

难点：

1.理解铝与氢氧化钠反应的复杂性，包括电子转移和离子反应。

2.应用物质的量进行化学计算，尤其是涉及多步反应和混合物计算。

解决办法：

1.通过实验演示铝与氢氧化钠反应，引导学生观察现象，理解反应原理。

2.结合具体实例，逐步讲解物质的量计算方法，强化练习，帮助学生掌握计算技巧。

3.采用小组讨论和合作学习，鼓励学生主动探究，解决计算中的难题。

四、教学资源

1.软硬件资源：实验室设备（烧杯、试管、滴定管、电子天平等），多媒体教学设备（电脑、投影仪、屏幕等）。

2.课程平台：学校化学教学平台，用于发布教学资源和学生作业。

3.信息化资源：网络化学数据库，用于查找相关实验数据和文献资料。

4.教学手段：PPT课件，用于展示实验步骤和计算过程；化学实验视频，用于辅助学生理解实验现象。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“铝与氢氧化钠反应及其物质的量计算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“铝与氢氧化钠反应生成的产物是什么？”“如何计算反应中铝的物质的量？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解铝与氢氧化钠反应的基本原理和物质的量计算方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解铝与氢氧化钠反应及其物质的量计算，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示铝制品的图片或视频，引出“铝与氢氧化钠反应”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解铝与氢氧化钠反应的原理，结合化学方程式，帮助学生理解反应的电子转移和离子反应过程。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生通过实际操作观察铝与氢氧化钠反应的现象，并记录实验数据。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组实验，观察并记录反应现象，分析实验数据。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解铝与氢氧化钠反应的原理。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握铝与氢氧化钠反应的实验技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解铝与氢氧化钠反应的原理，掌握实验操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与铝与氢氧化钠反应相关的计算题，巩固学生对物质的量计算的应用。

提供拓展资源：提供与铝及其化合物相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解铝与氢氧化钠反应的原理：

2.掌握物质的量计算方法：

学生在学习过程中，通过实例分析和计算练习，掌握了物质的量在化学计算中的应用。他们能够运用