15《分享真快乐》（说课稿）-统编版道德与法治一年级下册.docx

15《分享真快乐》（说课稿）-统编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：15《分享真快乐》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习分享的意义和价值，学生能够认识到分享的快乐，增强合作意识，学会与他人共享资源，培养公平、友善的交往态度，从而提升学生的道德判断能力和人际交往能力，为构建和谐校园和社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：理解分享的意义，学会表达分享的愿望，并在日常生活中实践分享的行为。

-举例解释：通过具体情境，如“小明有五块糖，他想与同学们分享”，引导学生认识到分享可以使别人快乐，自己也能感受到快乐。重点在于让学生体会分享的价值，并能够表达出愿意分享的意愿。

2.教学难点

-难点内容：如何在日常生活中具体实施分享行为，以及如何在分享中保持公平和尊重他人。

-举例解释：难点在于如何让学生将分享的理念转化为实际行动。例如，在课堂上，教师可以设计“小组合作完成任务”的环节，让学生在合作中体会到分享的重要性。难点还在于如何让学生在分享时考虑到他人的感受，避免出现不公平的分享行为。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生理解并学会在分享中保持公平和尊重他人。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本统编版道德与法治一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与分享相关的图片、动画视频，以及展示分享行为的卡片。

3.教学工具：准备彩色粉笔、白板或投影仪，以便于展示分享的情景和概念。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供合作分享的空间，并确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，向学生们问好：“同学们，今天我们要学习一节新的道德与法治课，题目是《分享真快乐》。大家准备好了吗？”

2.学生们齐声回答：“准备好了！”

3.老师继续说：“那好，我们先来做一个热身活动。请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，如果你有一盒彩色铅笔，你会想和谁分享呢？为什么？”

4.学生们开始思考和回答，老师认真倾听，并做笔记。

二、新课导入

1.老师说：“同学们，刚才大家提到了分享，那么，什么是分享呢？接下来，我们就一起来学习《分享真快乐》这节课。”

2.老师打开教材，指着标题：“今天我们要学习的是《分享真快乐》，请大家跟我一起读。”

3.学生们齐声朗读标题。

4.老师说：“好，接下来，我们要探究课文的主旨内容，大家请看第一自然段。”

三、课文主旨内容探究

1.老师说：“同学们，请大家跟我一起朗读第一自然段。”

2.学生们朗读第一自然段。

3.老师提问：“这一段主要讲的是什么？”

4.学生回答：“这一段主要讲了分享的意义。”

5.老师说：“很好，那接下来，请大家跟我一起分析第二自然段。”

6.老师引导学生分析第二自然段，重点讲解分享的快乐。

7.老师提问：“同学们，你们觉得分享会带来哪些快乐？”

8.学生们积极回答，老师给予肯定和鼓励。

四、课文侧重点讲解

1.老师说：“接下来，我们要学习分享的方法。请大家看第三自然段。”

2.老师引导学生分析第三自然段，讲解分享的方法。

3.老师提问：“同学们，你们知道如何进行分享吗？”

4.学生们回答，老师给予评价和指导。

5.老师说：“那么，我们在日常生活中应该如何实践分享呢？请大家看第四自然段。”

6.老师引导学生分析第四自然段，讲解在日常生活中实践分享的方法。

7.老师提问：“同学们，你们有哪些实践分享的经历？”

8.学生们分享自己的经历，老师给予鼓励和肯定。

五、课堂小结

1.老师说：“今天我们学习了《分享真快乐》，大家掌握了分享的意义、快乐、方法和实践。希望大家在日常生活中能够做到乐于分享，让快乐传递给更多的人。”

2.学生们齐声回答：“我们一定会做到！”

3.老师说：“好，今天的课就上到这里，下课！”

4.学生们起立，向老师道别。

六、课后作业

1.老师说：“同学们，今天的课后作业是：请写一篇关于分享的短文，题目自拟，字数不限。”

2.学生们认真思考，开始写作。

3.老师巡视教室，给予学生指导和帮助。

4.放学铃声响起，学生们纷纷离开教室，结束了一天的学习。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德认知提升

-学生能够理解分享的意义，认识到分享是一种美德，是人际交往中不可或缺的一部分。

-学生能够认识到分享不仅能使他人快乐，也能让自己感受到快乐，从而在内心树立正确的价值观。

2.社会责任感增强

-学生在分享的过程中，能够体会到对他人的