10.1 水中的动物（第2课时）七年级生物下册课件（苏科版）.pptxVIP

水中的动物;目录;

;河蚌的生活环境：江河湖泊、池沼的底部。;活动要求：

以小组为单位，取一只活的河蚌，观察河蚌的外部形态，辨认钝圆的一端和稍尖的一端，哪儿是前端？哪儿是后端？贝壳起什么作用？;思;2.你认为河蚌的贝壳起什么作用？它是怎样形成的?

;贝壳的作用：外套膜分泌物形成，保护河蚌柔软的身体。;

;安静的环境;活动要求：

用解剖刀打开贝壳，观察内面的珍珠层，用解剖剪剪去一侧的外套膜，对照课本图片，观察河蚌的内部结构，河蚌的鳃有几片？斧足有几个？口在哪里？;鳃;（1）有贝壳保护柔软的身体。

（2）用鳃呼吸。

（3）用斧足插入泥沙中运动。

（4）身体前端有口，滤食水中食物。;除了河蚌，你还知道哪些动物也属于软体动物?;新课讲授;新课讲授;阅读课本，说一说“四大家鱼”混合养殖在一个池塘里，有什么好处?;1.河蚌;1.螠蛏（yìchēng）是我们熟悉的软体动物，生活在水中。下列关于螠蛏的叙述，错误的是（）

A．运动器官是足

B．呼吸器官是鳃

C．贝壳可随身体生长而生长

D．有外套膜，仅起保护作用;2.河蚌形成珍珠的结构是（）

A．外套膜

B．珍珠层

C．贝壳

D．足;3.以下属于河蚌、扇贝、蜗牛共同特征的是（）

A．具有肺 B．利用体壁呼吸

C．体内有脊柱 D．具有外套膜;4.研究人员在极地深海中发现了一种神奇的动物（如下图），它身体柔软，通体透明，体内没有骨骼，用鳃呼吸，依靠两片酷似翅膀的足在海中翩翩起舞。因其优雅的游泳姿态，被称为“海天使”。它属于的生物类群最可能是（）

A．腔肠动物 B．节肢动物

C．软体动物 D．鱼类;谢谢