Unit 3 Where did you go？ PartB (说课稿)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docx

Unit3Wheredidyougo？PartB(说课稿)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册Unit3Wheredidyougo？PartB。主要内容包括询问过去发生的事情，使用一般过去时态，以及描述过去的活动。教材通过对话和练习，引导学生掌握一般过去时的构成和用法，并能运用所学知识进行简单的过去时态对话。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语进行简单的过去时态交流，提高语言表达能力；理解不同文化背景下的时间观念，增强文化意识；通过分析、推理等思维活动，提升思维品质；同时，通过自主学习、合作探究等学习方式，增强学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的英语基础，能够运用现在时态进行简单的交流。他们已经接触过一般过去时的基本概念，但对过去时态的构成和用法可能理解不够深入，尤其是如何正确使用助动词和过去式动词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍持有积极的态度，对使用英语进行交流有浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过听觉和视觉学习，而另一部分学生则更倾向于动手实践和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习一般过去时态时可能会遇到以下困难：一是区分现在时和过去时的用法；二是正确构成过去式动词；三是理解过去时态中的时间状语。此外，学生在进行角色扮演和对话练习时可能会感到紧张，影响语言表达的自然流畅。教师需要针对这些困难提供适当的指导和练习，帮助学生克服挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、实物教具（如地图、图片卡片）。

-课程平台：人教PEP版英语六年级下册电子教材平台。

-信息化资源：网络英语学习平台、在线英语词典、相关英语学习APP。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏化教学、视频辅助教学。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕一般过去时态的构成和用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找出句子中的过去时态吗？”、“如何将现在时态转换为过去时态？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般过去时态的基本概念和构成。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解一般过去时态，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于过去事件的视频或讲述一个与过去时态相关的故事，引出一般过去时态的学习。

-讲解知识点：详细讲解一般过去时态的构成（助动词+过去式动词），结合例句进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据提供的情景，用一般过去时态进行对话；进行角色扮演，模拟过去发生的事件。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般过去时态的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般过去时态的构成和用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般过去时态的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般过去时态，掌握其构成和用法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置包含一般过去时态的句子改写、写作等练习，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和书籍，供学生进一步学习过去时态的用法。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步