高中主题班会 不问风雨泥泞只顾一路兼程课件--云南省昭通上海新纪元实验学校高二上学期期末主题班会.pptx

目录CONTENTS以学生的终身发展为本,以教师的专业发展为本,以学校的持续发展为本不问风雨泥泞只顾一路兼程昭通上海新纪元实验学校陈洪俊2025年1月18日

一、这一年我们做了什么二、进步与不足三、嘱托与期待

目录CONTENTS以学生的终身发展为本,以教师的专业发展为本,以学校的持续发展为本一、这一年我们做了什么——颁奖典礼与动员大会（表彰）

目录CONTENTS以学生的终身发展为本,以教师的专业发展为本,以学校的持续发展为本一、这一年我们做了什么———颁奖典礼与动员大会

目录CONTENTS以学生的终身发展为本,以教师的专业发展为本,以学校的持续发展为本一、这一年我们做了什么———颁奖典礼与动员大会

目录CONTENTS以学生的终身发展为本,以教师的专业发展为本,以学校的持续发展为本一、这一年我们做了什么——晨训晨练（激情早读）

这一年：我们做了德育作业及专题讲座

目录CONTENTS以学生的终身发展为本,以教师的专业发展为本,以学校的持续发展为本这一年我们做了什么——德育作业及讲座

目录CONTENTS以学生的终身发展为本,以教师的专业发展为本,以学校的持续发展为本这一年我们做了什么

目录CONTENTS以学生的终身发展为本,以教师的专业发展为本,以学校的持续发展为本这一年我们做了什么——运动会

目录CONTENTS以学生的终身发展为本,以教师的专业发展为本,以学校的持续发展为本二、进步与不足1、身心两健2、眼界逐步拓宽4、目标意识的逐渐确立5、小组合作意识逐步加强6、由晦涩自卑到侃侃而谈的转变7、由浑浑噩噩漫无目的到目标上墙大踏步前进的转变8、平均分和最高分逐步提升标志着学生们的整体进步显著

一、班级大事回顾，明确进步与不足年级总平均变化情况学校9月10月12月平均分名次平均分名次平均分名次全体320.32-325.29-326.7-昭通上海新纪元实验学校359.223367.52381.022三次联考，全集团平均分在320——327之间，昭通上海新纪元实验学校年级均分350—360—380，呈直线上升趋势。在集团位次也由第3名上升到第2名，并保持恒定。（一）学业成绩回顾

班级总平均变化情况班级1班2班3班4班5班6班全年级集团位次原始分总分9月500.94498.76325.28275.37282.87265.19359.22310月523.94505.75340.55291.93279.24312.86367.5212月533.45518.21345.32303.18298.72323.15381.0221月模拟324306275328.5

目录CONTENTS以学生的终身发展为本,以教师的专业发展为本,以学校的持续发展为本二、进步与不足1、卓越意识不够（自信、勇气、坚韧、不怕失败、拼搏精神）2、目标定位不准确（不敢喊出目标，不敢亮出追求卓越的气度）3、个别学生学习习惯不佳（时间意识、自主意识、独立思考、问题不过夜、好高骛远不重基础、注重刷题但极少总结积累等）4、个别学生状态恢复缓慢；5、个别学生感恩之心缺失。

目录CONTENTS以学生的终身发展为本,以教师的专业发展为本,以学校的持续发展为本三、嘱托与期待1、优秀是一种习惯习惯性去创造性思考，习惯性认真勤奋做事情，习惯性对别人友好，习惯性欣赏大自然，习惯性欣赏别人、夸奖别人、夸奖自己。2、卓越是一种追求不要懒惰，不要陶醉，不要自我设限，更不可无动于衷。心有多大，舞台就有多大，志向有多远大，你就能达到什么位置。3、假期弯道超越计划休息与玩耍，睡觉与手机，你在安逸之时请想一想：您将来在高考战场上的对手在奔跑！补补差，做完作业，读几本有益的名著，看看人民日报的社论和评论员文章，将有助于你在开学时实现超越。

目录CONTENTS以学生的终身发展为本,以教师的专业发展为本,以学校的持续发展为本4、学习差距的根源在习惯尊重与欣赏老师的习惯自学预习的习惯专心上课的习惯认真观察、积极思考的习惯善于提问、追问的习惯切磋、琢磨的习惯独立作业的习惯认真审题的习惯练后反思的习惯复习归纳的习惯三、嘱托与期待

目录CONTENTS以学生的终身发展为本,以教师的专业发展为本,以学校的持续发展为本习惯不同，效果迥异。微不足道？道出于细微！改变成绩，请从改变习惯开始。他律不如自律，自力更生，生机勃勃。学校教育的第一要素还是训练良好的习惯。智商不差，情商也不差，学习成绩差在点滴，未来生活差在毫厘。

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