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教师师德师风考核与通报制度

#教师师德师风考核与通报制度

##一、目的

为加强教师师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师职业道德水平，根据相关法律法规、行业标准和学校实际情况，特制定本制度，旨在建立科学有效的师德师风考核与通报机制，激励广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍。

##二、适用范围

本制度适用于学校全体在职教师。

##三、制定依据

1.《中华人民共和国教育法》

2.《中华人民共和国教师法》

3.《中华人民共和国未成年人保护法》

4.《新时代中小学教师职业行为十项准则》

5.《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》

6.教育部关于师德师风建设的相关文件精神

7.教育行业关于教师职业道德规范的标准要求

8.学校内部关于教师队伍建设和管理的相关资料

##四、考核内容与标准

###考核内容

1.**爱岗敬业**：忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学。

2.**关爱学生**：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

3.**教书育人**：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好的品德和创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。

4.**为人师表**：言行举止文明得体，以身作则，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教。

5.**终身学习**：树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平和综合素质，积极参加各种培训和学习活动。

###考核标准

1.考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

2.优秀：师德师风表现突出，在教育教学工作中发挥模范带头作用，学生、家长和同事评价高，无任何违反师德师风行为。

3.合格：能遵守师德师风规范，认真履行教师职责，教育教学工作表现良好，无明显违反师德师风行为。

4.基本合格：存在一些轻微违反师德师风行为，但未造成严重后果，经批评教育后能及时改正。

5.不合格：有下列情形之一者，考核为不合格：

-严重违反政治纪律，散布、传播有害学生身心健康的思想言论；

-体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响；

-以权谋私，向学生或家长索要财物、接受宴请等，严重损害教师形象；

-从事有偿家教或到校外培训机构兼职，干扰正常教育教学秩序；

-工作敷衍塞责，严重失职，给学校教育教学工作造成重大损失；

-其他严重违反师德师风行为，造成不良社会影响。

##五、考核方法与程序

###考核方法

1.**自我评价**：教师本人根据考核内容与标准，对自己一学年的师德师风表现进行总结和自我评价。

2.**学生评价**：通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师师德师风的意见和评价。

3.**家长评价**：通过家长会、家长问卷调查、电话访谈等形式，了解家长对教师师德师风的看法和建议。

4.**同事评价**：组织教师之间相互评价，重点评价教师在教育教学工作中的协作精神、敬业态度等方面的表现。

5.**学校评价**：学校考核小组根据教师的日常工作表现、教育教学成果、违纪违规情况等进行综合评价。

###考核程序

1.**成立考核小组**：学校成立以校领导、教师代表、家长代表等为成员的师德师风考核小组，负责组织实施考核工作。

2.**制定考核方案**：每学年末，考核小组根据本制度制定具体的考核方案，明确考核时间、内容、方法和程序等。

3.**组织考核**：按照考核方案，组织教师进行自我评价、学生评价、家长评价和同事评价，同时收集学校评价相关资料。

4.**综合评定**：考核小组对各项评价结果进行汇总分析，结合教师的实际表现，确定教师的考核等级。

5.**结果公示**：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。

##六、通报机制

1.**定期通报**：学校每学年对教师师德师风考核结果进行一次集中通报，表彰优秀教师，宣传他们的先进事迹，树立师德师风榜样；同时对考核不合格教师进行点名批评，提出整改要求。

2.**即时通报**：对于在日常工作中发现的教师违反师德师风行为，学校将及时进行调查核实，并根据情节轻重，即时进行全校通报批评，严肃处理相关责任人。

3.**通报形式**：通报以学校正式文件形式发布，同时在学校网站、公告栏等显著位置进行公示，确保全体教师、学生及家长知晓。

##七、结果运用

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