四年级信息技术上册 第三单元 小小编辑 第12课 图文并茂美文章说课稿1 浙江摄影版.docx

四年级信息技术上册第三单元小小编辑第12课图文并茂美文章说课稿1浙江摄影版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过图文并茂的方式，让学生掌握文字编辑的基本技巧，培养学生的审美能力和动手操作能力。通过结合浙江摄影版教材，引导学生运用信息技术，将文字与图片进行有机结合，提高文章的视觉效果。

核心素养目标

1.提升信息素养：培养学生运用信息技术进行信息获取、加工、表达与交流的能力。

2.增强创新思维：通过设计图文并茂的文章，激发学生的创新意识和想象力。

3.培养审美能力：引导学生关注图文结合的艺术效果，提升审美鉴赏能力。

4.提高实践能力：通过动手实践，使学生掌握图文编辑技巧，提高实际操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握图文并茂文章的编辑方法，包括文字排版、图片插入及格式调整。

②学会使用图片修饰文章，使文章更具吸引力和视觉效果。

③能够根据文章内容选择合适的图片，并合理布局。

2.教学难点

①灵活运用文字编辑工具，实现文章格式和样式的多样化。

②在有限的篇幅内，将文字与图片有机结合，保持文章的连贯性和美观性。

③学会根据文章主题和风格，选择合适的图片和字体，提升文章的整体质量。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

-课程平台：浙江省信息技术教育平台

-信息化资源：摄影图片库、文字编辑软件（如MicrosoftWord）

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、实物展示（如打印样例）

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些图文并茂的精美文章，提问学生：“你们觉得这些文章有什么特别之处？”引导学生思考图文结合的重要性。

回顾旧知：简要回顾文字编辑的基础知识，如字体、字号、段落格式等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解图文并茂文章的编辑步骤，包括选择合适的图片、调整图片大小和位置、设置图片样式等。

-介绍文字编辑软件（如MicrosoftWord）的相关功能，如插入图片、调整图片格式等。

举例说明：

-展示图文并茂的文章示例，分析其优点和不足，让学生了解图文结合的效果。

-演示如何使用文字编辑软件进行图文并茂文章的编辑，让学生直观地学习操作步骤。

3.互动探究（约15分钟）

-将学生分成小组，每组提供一篇需要编辑的文章和相应的图片资源。

-小组成员共同讨论，确定文章的主题和风格，选择合适的图片进行搭配。

-教师巡视指导，解答学生在编辑过程中遇到的问题。

4.巩固练习（约30分钟）

学生活动：

-学生根据所学知识，独立完成一篇图文并茂的文章编辑。

-学生之间互相交流编辑心得，分享经验。

教师指导：

-教师巡视课堂，对学生的编辑过程进行指导和评价。

-针对学生的不同问题，给予针对性的解答和帮助。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调图文并茂文章编辑的要点。

-学生分享自己的编辑成果，教师进行点评。

6.作业布置（约5分钟）

-学生根据所学知识，独立完成一篇图文并茂的文章，并提交给教师。

-教师布置课后拓展任务，要求学生收集并整理与图文并茂文章相关的资料。

7.课后辅导（约5分钟）

-教师针对学生在课后作业中遇到的问题，进行个别辅导。

-教师提醒学生关注图文并茂文章的编辑技巧，提高自己的审美能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图片素材库：介绍各类图片素材库，如国家地理图片库、中国摄影图片库等，提供丰富的图片资源，用于学生在编辑图文并茂文章时选择合适的图片。

-在线编辑工具：介绍一些在线文字编辑和图片处理工具，如Canva、Fotor等，这些工具可以帮助学生更方便地设计和编辑图文并茂的文章。

-优秀案例分享：推荐一些图文并茂的文章或作品集，让学生了解不同领域、不同风格的图文结合案例，拓宽视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生定期浏览图片素材库，学习如何根据文章主题选择合适的图片。

-引导学生使用在线编辑工具，尝试不同的设计风格和排版效果。

-组织学生参加摄影比赛或文字编辑比赛，提高学生的实践能力和创新能力。

-建议学生阅读有关设计美学和图文结合的书籍，提升自己的审美水平和设计理念。

-鼓励学生关注社会热点和时事新闻，结合实际内容进行图文并茂的文章创作。

-建议学生与同学或老师交流编辑心得，互相学习和借鉴。

-组织学生参观设计展览或艺术活动，感受不同艺术形式的美感，激发创作灵感。

-鼓励学生尝试使用不同的文字编辑软件，如AdobeInDesign、AdobePhotoshop等，探索更丰富的图文编辑技巧。

-引导学生关注国内外优秀的设计师和作品，学习他们的设计思路和创作方法。

-建议学生参与社