八年级生物下册 8.3.2 选择健康的生活方式说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级生物下册8.3.2选择健康的生活方式说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“选择健康的生活方式”为主题，紧密围绕八年级生物下册8.3.2内容展开。通过引入实际案例，引导学生认识到健康生活方式的重要性，并结合教材知识，指导学生如何科学合理地选择健康的生活方式。教学过程中注重启发式教学，培养学生自主探究、合作学习的能力，同时加强实践环节，让学生在活动中体验健康生活的乐趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物科学素养、健康意识和社会责任感。学生将通过学习，增强对健康生活方式的认识，提升自我管理能力，学会科学评价和选择健康信息，形成正确的健康观念，为构建和谐社会奠定基础。同时，培养学生的探究精神和合作意识，提高解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基础的生物学知识，对人体的基本结构和功能有一定的了解。但在健康生活方式方面，学生的知识相对薄弱，可能对健康饮食、适量运动、充足睡眠等概念理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇，对健康生活有一定的关注，但兴趣点可能较为分散。他们的学习能力较强，能够通过多种方式吸收知识，如阅读、讨论和实践。学习风格上，部分学生偏好直观教学，通过图表、视频等辅助手段学习效果更佳；而另一部分学生则更倾向于通过亲身实践来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习健康生活方式时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对健康概念的理解不够全面，容易产生误解；二是缺乏实践机会，难以将理论知识应用于实际生活中；三是面对生活中的诱惑，如垃圾食品、过度娱乐等，难以坚持健康的生活方式。此外，学生可能因为年龄原因，对健康问题的长期影响认识不足，导致学习动力不足。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、教学PPT、实物教具（如健康食品模型、运动器材图片等）

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：健康生活方式相关的视频资料、在线健康知识库、健康生活方式的科普文章

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察等

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生学习：集中注意力，积极参与课堂互动。

二、新课导入

1.老师角色：提出问题：“同学们，你们知道什么是健康的生活方式吗？”

2.学生学习：思考并回答，分享自己对健康生活方式的理解。

三、新课讲授

1.老师角色：讲解健康生活方式的定义和重要性。

-学生学习：认真听讲，做好笔记。

2.老师角色：分析健康生活方式的四大要素：合理膳食、适量运动、充足睡眠、心理健康。

-学生学习：跟随老师的讲解，理解每个要素的具体内容。

3.老师角色：结合教材内容，讲解合理膳食的原则。

-学生学习：通过案例分析，了解合理膳食的重要性。

4.老师角色：讲解适量运动的意义和方式。

-学生学习：结合自身情况，选择适合自己的运动方式。

5.老师角色：讲解充足睡眠的重要性以及如何保证充足睡眠。

-学生学习：养成良好的作息习惯，保证充足睡眠。

6.老师角色：讲解心理健康对健康生活方式的影响。

-学生学习：了解心理健康知识，学会调节自己的情绪。

四、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行小组讨论，探讨如何将健康生活方式融入日常生活。

-学生学习：积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

2.老师角色：引导学生进行角色扮演，模拟日常生活中如何选择健康的生活方式。

-学生学习：通过角色扮演，加深对健康生活方式的理解。

3.老师角色：组织学生进行实地考察，了解社区中的健康生活方式。

-学生学习：观察、记录，了解社区中的健康生活方式。

五、课堂总结

1.老师角色：回顾本节课所学内容，强调健康生活方式的重要性。

-学生学习：回顾笔记，巩固所学知识。

2.老师角色：布置课后作业，要求学生制定自己的健康生活方式计划。

-学生学习：认真完成作业，将所学知识应用于实际生活中。

六、课后延伸

1.老师角色：鼓励学生在家庭、学校、社区中推广健康生活方式。

-学生学习：积极参与，为健康生活方式的传播贡献力量。

2.老师角色：关注学生的健康生活方式计划实施情况，给予指导和建议。

-学生学习：按照计划执行，不断调整和完善自己的健康生活方式。

知识点梳理

1.健康生活方式的定义与重要性

-健康生活方式的定义：指个人在日常生活中，通过合理膳食、适量运动、充足睡眠、心理健康等方式，保持身体健康和心理平衡的生活