浙江省丽水市青田县中学2024-2025学年高二下学期开学考试语文试题.pdfVIP

2026届浙江省青田县中学高二下开学考

语文试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必用黑色字钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位

号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息

点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域

内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改

液。不按以上要求作答的答案无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（共29分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，共13分）

阅读下面的文字,完成1—4题。材料一:

材料一：

汉字游戏是文化传承和社会互动的重要体,不断丰富着中华民俗的内容与形式。它不

仅出现在对个体汉字的把玩中,也存在于各类文学作品的文字游乐里,甚至因文字游乐而形

成了特殊的文学形式。比如,汉语中的字联、字谜、顶针诗等,都是中国特有的与汉字游戏相

关的文学形式,体现出对汉字字形、字音、字义、字序等属性的巧妙应用,散发着中华文化的

芳香。

文学形式的汉字游戏常常利用汉字的字形属性,包括字形拆合、结构变化、形似字、添

笔减笔等进行创作。拆字法是对联、诗歌、灯谜等文学形式中最常用的手段之一。例如灯谜

“俚词鄙语皆诗句(打一四字句)”,谜底为“斐然成章”。第一个字“斐”上下分成“非”

与“文”两字,意为非文言然而成诗章。这类汉字游戏具有非常独特的语言文化内涵,文学性

和趣味性共举,知识性与艺术性并重。

汉字的字音属性包括同音、谐音、押韵、多音等,变换字音形式可以增加作品的文学性。

例如诗句“因荷而得藕,有杏不须梅谐音“因何而得偶,有幸不须媒”,可谓一语双关。“东

边日出西边雨,道是无晴却有晴”,因“晴”与“情”的谐音,更为大家所熟知。由于音节数

量的限制,汉语中有大量的同音字、多音字,这为文学作品利用汉字的读音属性创制汉字游戏

提供了巨大空间。

字义属性包括一字多义、多字同(近)义、隐含意义等,最常见的是利用一字多义造成双

关。例如,广为流传的理发店对联:“虽云毫末技艺,却是顶上功夫。”毫末,既指这种技艺之

小,又指发梢;顶上,既指功夫最佳,又指头顶。整副对联不见“理发”二字,却紧扣理发之事。

字序游戏主要有回文诗、顶针诗、藏头诗等。如“顶针诗”,也名联珠诗,是用前一句结

尾的一字或几字,做后一句的起头,使前后两句头尾蝉联。例如,李白的《白云歌·送刘十六

归山》:“楚山秦山皆白云,白云处处长随君。长随君,君入楚山里,云亦随君渡湘水。湘水上,

女萝衣,白云堪卧君早归。”其中,“白云”“长随君“君”“湘水都在前后句重复相接,

尾句的开头“白云”实际上也是远顶首句末尾的“白云”。全诗以“白云”起,以“白云”

收,中间多次顶针连接,具有民歌复沓歌咏的韵味,表达了诗人对自由脱俗品格的追求,语意

连贯,颇有趣味。

总之,文学形式的汉字游戏充分利用汉字的属性特点,将生活中的点滴情趣巧妙地融入

其中,成为作者寄托人文情怀的重要体。这是汉字文化赋予中华民族的宝贵精神财富,值得

更加深入地挖掘和保护。

(摘编自潘晨婧《文学形式的汉字游戏》)

材料二:

以汉字为体的民俗游戏形式多样,既拓展了汉字的娱乐功能,又丰富了中华民俗的内

容和形式。汉字游戏不同于一般的动作或活动游戏,它必须跟汉字的属性相关,必须有学理的

支撑。

汉字本身是形、音、义三位一体的,因而具有多形多体、一字多音、异字同音、一词多

义等丰富特性。这些特性使汉字可以通过形体离合、结构变化、多音谐音、平仄对仗以及改

变阅读顺序等多种方式,为语言表达、信息传播和艺术创作提供灵感,巧妙融语言文字与游戏

娱乐于一体,让人们在愉悦身心的同时,也能领略汉字的无穷魅力。

因此,汉字游戏不只是游戏,还可以在游戏中通过对字形、字音、字义的巧妙利用而达到

认识汉字属性、掌握汉字功用、理解文章意图的教育目的。例如,汉字的形体结构