Unit8 Birthday（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册.docx

Unit8Birthday（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册

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教学内容

教学内容：Unit8Birthday

教材内容：本章节选自译林版（三起）英语五年级下册的第八单元，主要内容包括生日礼物的赠送、生日庆祝活动以及相关词汇和句型的学习。通过本单元的学习，学生能够掌握如何用英语表达生日祝福，以及如何用英语描述生日庆祝活动。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit8Birthday，学生能够运用英语进行日常交际，提高语言运用能力。同时，了解不同文化背景下的生日庆祝习俗，增强文化意识。此外，通过描述生日活动，培养学生的逻辑思维和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：核心词汇的掌握。例如，学生需要熟练掌握“birthday,”“present,”“celebrate,”“cake,”“song,”“party”等与生日相关的词汇。

-重点二：基础句型的运用。如，“Happybirthdaytoyou!”“Thisisapresentforyou.”等句型，学生需要能够正确运用这些句型进行简单的对话。

-重点三：情景对话的模仿。通过模仿课本中的生日祝福和庆祝活动的对话，学生能够提高实际交际能力。

2.教学难点

-难点一：词汇的灵活运用。学生需要能够在不同的语境中灵活运用生日相关的词汇，如根据不同的礼物选择合适的词汇。

-难点二：复杂句型的理解与表达。例如，学生可能难以理解并表达“Letshaveabirthdaypartyforhim.”这样的句子。

-难点三：文化差异的感知。学生需要理解不同文化中生日庆祝活动的异同，并能够尊重和欣赏这些文化差异。例如，了解西方文化中生日蛋糕的象征意义。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解生日文化背景和词汇用法，为学生提供必要的语言知识。

2.情景教学法：创设生日庆祝的情景，让学生在真实的语境中练习对话。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示生日图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2.互动软件：使用英语学习软件，进行词汇和句型的练习。

3.教学游戏：设计英语游戏，如“猜礼物”等，让学生在游戏中学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以要求学生预习生日相关词汇和句型，并准备一个简单的生日祝福。

-设计预习问题：围绕“如何用英语表达生日祝福？”设计问题，如“你能用英语说‘Happybirthday’吗？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，教师可以通过学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，如生日相关的英语对话和词汇表。

-思考预习问题：学生思考如何用英语进行生日祝福，并记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台或交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于生日庆祝的视频，引出本节课的主题。

例如，教师可以播放一段简单的英文生日歌视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解生日相关的词汇和句型，如“Happybirthdaytoyou!”“Thisisapresentforyou.”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何在生日聚会上用英语表达。

例如，教师可以让学生分组讨论并设计一个简单的生日聚会对话。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语拒绝生日礼物？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的生日文化知识。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用英语进行角色扮演。

-提问与讨论：学生提出问题，如“如何在生日聚会上用英语邀请朋友？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解生日相关的词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中应用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如写一篇关于自己生日庆祝的短文。

例如，教师可以要求学生用英语描述自己的生日庆祝活动。

-提供拓展资源：提供与生日相关的英文歌曲、视频或