5.2其他植物激素说课稿 -2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

5.2其他植物激素说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

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设计思路

本节课以“5.2其他植物激素”为主题，旨在让学生了解除生长素以外的其他植物激素，如赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯的作用及其生理功能。通过结合教材，设计了一系列探究性实验，引导学生运用科学方法分析植物激素的调节作用，培养学生的科学思维和实验操作能力。

核心素养目标

培养学生运用科学思维分析植物激素的生理作用，提升观察能力和实验探究能力。通过探究赤霉素、细胞分裂素等激素的效应，强化学生的科学探究素养，增强对生命现象的理解和解释能力。同时，引导学生认识植物激素在农业生产中的应用，培养学生的社会责任感和实践能力。

学情分析

高二学生在学习本章节前，已具备一定的生物学基础，对植物激素的基本概念有所了解。然而，由于植物激素种类繁多，且其作用机制复杂，学生可能存在以下情况：

1.学生层次：高二学生的认知水平和学习能力参差不齐。部分学生具备较强的抽象思维能力和实验操作技能，能迅速掌握新知识；而部分学生则可能在学习过程中遇到困难，需要更多指导和帮助。

2.知识基础：学生对植物激素的基本概念有所了解，但对各类激素的作用、作用机制及生理功能掌握程度不一。本节课内容将与生长素等其他植物激素进行比较，帮助学生建立更为完整的激素调控体系。

3.能力培养：学生在实验操作、数据分析、问题解决等方面已具备一定的基础，但在运用科学思维分析植物激素作用的过程中，可能存在一定的困难。

4.素质培养：部分学生具备较强的自主学习和探究能力，能主动探索问题、提出假设；而部分学生可能依赖教师，缺乏自主学习意识。

5.行为习惯：学生在课堂上普遍具备良好的纪律意识，但对实验操作的规范性仍需加强。此外，部分学生存在过度依赖教材，缺乏批判性思维的问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，通过系统讲解植物激素的种类、作用和调节机制，激发学生兴趣。

2.设计实验模拟活动，让学生亲自动手操作，观察激素作用，加深理解。

3.利用多媒体展示激素的动态变化过程，辅助教学，增强直观感受。

4.鼓励学生进行小组讨论，交流学习心得，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“其他植物激素的作用与调节机制”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解其他植物激素的基本概念和作用。思考预习问题：针对预习问题，如“赤霉素如何影响植物的生长发育？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“其他植物激素”的内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物在不同激素影响下的生长图片，引出“其他植物激素”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯的作用机制，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同激素在植物生长发育中的作用。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析激素的相互作用和调节作用。提问与讨论：针对激素作用的具体案例，提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解激素的作用机制。实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析激素的调节作用。

作用与目的：

帮助学生深入理解“其他植物激素”的作用机制，掌握激素调节的基本原理。通过实践活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“其他植物激素”的内容，布置课后作业，如分析植物激素在农业生产中的应用案例。提供拓展资源：提供与植物激素相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思