五年级品德与社会下册第三单元独具魅力的中华文化3我们的国粹教案1新人教版.docVIP

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第三课：我们的国粹

【实力目标】

1．通过说说国粹、感受体验京剧等活动，培育学生收集、整理信息以及表达信息的实力。

2．通过课前预习、收集资料等学习活动初步培育学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力。

【学问目标】

1．通过学习、小组说说国粹、感受体验京剧等活动让学生对我国的传统文化──京剧有一个基本的了解，从而去关注京剧；

2．通过学习、小组沟通汇报京剧的沟通活动，了解京剧在世界上的影响，从而更加珍视中华传统文化──京剧。

教学重点：通过学习活动：让学生对中国的传统文化──京剧的起源、角色行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解，从而去关注京剧；

【教学难点】

1．使学生初步对京剧产生爱好；培育学生珍视我们的国粹──京剧的思想感情。

2．感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。

【教学打算】

1．学生根据学习小组收集京剧的文化沟通、京剧的基本学问等方面的资料，整理并练习向大家讲解；

2．学生搜集的相关京剧资料；

3．老师收集资料，制作课件《我们的国粹──京剧》和《京剧的沟通》。

课时安排：

教学过程：

老师活动

学生活动

设计意图

(在教室前后左右挂上学生们上个学期美术课亲自制作的京剧脸谱)

一、导入：一说国粹

1．播放课件一《我们的国粹?¤?¤京剧》中的《红灯记》选段，你听懂了些什么?你们爱听京剧吗?

今日同学还给我们带来了《空城计》，请大家仔细听，看看我们能听懂什么?

今日就一起来学习第三单元第三学习主题：3我们的国粹(板书)

2．说说国粹

3．过渡：(引出京剧)

二、新授

活动一：感受京剧

过渡：

你们认为京剧与我们平常看的影视剧有什么不同的地方?

1．讲京剧：京剧学问知多少?

什么是京剧?你们对京剧有哪些了解?课前我们进行了预习，同学们提出了15个问题，各个学习小组收集了资料，来解决这些问题。先听听同学们对这些问题的解答，让我们对京剧多一些了解吧。

你们从这些学问中能发觉什么?

2．播放课件，京剧学问及四大行当

看了包公的演唱，你们又能从中体会到什么?

3．过渡：京剧为什么被称之为国粹?(二说国粹)在京剧中什么被称为艺术中的艺术?

播放课件一

4．说脸谱：

播放课件

说唱脸谱

活动二：京剧的沟通

1．找戏迷：同学们，现在你们对京剧有了一些了解，你们留意到四周的人看京剧吗?

今日为什么还有那么多人喜爱京剧，我们听听他们是怎样说的?

参看教科书79页。

(教材展示了人们住社区唱京剧、讲京剧中的故事和在家通过电视看京剧的几种形式，这些都反映了京剧活在我们的生活中。)

2．提问：你们还在哪里看过京剧表演?看过外国人演京剧吗?

3．播放课件二：《京剧的沟通》

4．小节：三说国粹

将学生的说法记录后加以总结：

a是我国特有的，能代表我国文化；b在中国形成两百年；c中国文化的精华；d至今为人喜闻乐见的。

出示课件

三、巩固总结

出示课件

升华：看教科书78页小资料

板书：独具魅力的中华文化

视察思索、回答：

听《空城计》，请大家回答：我们能听懂什么?

说说自己心目中的中国国粹，并说明理由。

你都知道哪些中国的国粹?

自由发言

各学习小组沟通汇报解答自己的疑问。(京剧的角色行当、服装、道具等)

学学问，观赏京剧四大行当的表演

讲《包公的故事》

自由发言

(1)学习小组介绍教科书中的四个脸谱

(2)观赏各种脸谱，同时观赏京剧另类唱腔《说唱脸谱》，猜猜他们分别表现什么样的人?抢答(答对有奖)

(1)自由发言：课前打算的沟通回报：找找你生活中四周的戏迷，了解他们为什么喜爱京剧?(采访奶奶姥姥等)

看教科书79页三幅图

(2)京剧传向世界：沟通汇报课前收集的资料，学习小组展示京剧的传播使者一一孙萍的课件

师板书

谈谈今日学习的感受

创设一个场景，提高学生学习的爱好，加深印象

对于国粹不给出定义，主要是让学生了解其内涵

旨在让学生们了解京剧，感受京剧在人们生活中的影响，及其在国际上的地位

回到生活中视察人们和京剧的关系

通过生生互动，加深对京剧的了解

介绍了京剧的特点和价值，为学生理解京剧供应了学问基础；通过师生互动加深对京剧的了解

再次调动学生对京剧的爱好。

学生活动：

1.活动：感受京剧

2.活动：京剧的沟通

3.提问：你们还在哪里看过京剧表演?看过外国人演京剧吗?

4.听《空城计》，请大家回答：我们能听懂什么?

4.自由发言

(1)学习小组介绍教科书中的四个脸谱

(2)观赏各种脸谱，同时观赏京剧另类唱腔《说唱脸谱》，猜猜他们分别表现什么样的人?抢答

5.自由发言：课前打算的沟通回报：找找你生活中四周的戏迷，了解他们为什么喜爱京剧?

6.沟通汇报课前收集的资料，学习小组展示京剧的传播使者一一孙萍的课件

7.谈谈今日学习的感受，创设一个场景，提高学生学习的爱好，加深印象。