人教PEP版小学英语五年级下册《Unit 4 When is the art show》教案.docx

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人教PEP版小学英语五年级下册《Unit4Whenistheartshow》教案

课程基本信息

学科

英语

年级

五年级

学期

下册

课题

Unit4Whenistheartshow

教科书

书名：义务教育教科书英语（PEP）（三年级起点）五年级下册教材

出版社：人民教育出版社

教学内容

本单元为人教PEP版五年级下册第四单元，主要围绕日期的表达以及学校活动的日期安排等内容展开。

教学目标

1语言知识目标

-学生能够熟练掌握月份的英语表达，如January,February,March等。

-学会运用句型“Whenis...?Itson...”来询问和回答活动的日期。

-能够认读和理解与学校活动相关的单词，如artshow,schooltrip,singingcontest等。

2语言技能目标

-能够听懂、会说本单元的重点句型和单词，并能在实际情境中准确运用。

-培养学生在听力和口语方面的能力，使其能够就学校活动的日期进行简单的对话交流。

-提高学生阅读关于日期和活动安排短文的能力。

3情感态度目标

-激发学生对学校活动的兴趣，培养积极参与学校活动的意识。

-培养学生珍惜时间，合理安排活动日程的习惯。

4学习策略目标

-引导学生通过制作日历等方式，更好地记忆月份和日期的表达。

-鼓励学生在对话练习中互相纠错，提高语言准确性。

教学重难点

1教学重点

-掌握1-12月的英语单词及其正确发音。

-熟练运用句型“Whenis...?Itson...”进行问答。

-熟悉与学校活动相关的单词和短语。

2教学难点

-月份单词中一些较难发音的部分，如February的发音。

-让学生能够根据具体情境灵活运用句型进行准确的问答，特别是涉及到日期的具体序数词表达。

教学方法

1情景教学法

-通过创设学校活动的情景，如模拟艺术展、学校旅行等场景，让学生在实际情景中学习和运用关于日期和活动的英语表达。例如，在教室里布置成艺术展的场景，贴上艺术作品，然后问学生“Whenistheartshow?”引导学生回答。

2游戏教学法

-设计如“月份接龙”“猜活动日期”等游戏活动。在“月份接龙”游戏中，学生按照顺序说出月份单词，既可以巩固单词记忆，又能提高学生的参与度。

3任务驱动法

-布置任务，如制作学校活动日程表，让学生在完成任务的过程中运用所学的日期和活动单词以及句型。

4直观教学法

-利用日历、图片等直观教具，展示月份和日期，帮助学生理解和记忆。

教学准备

1多媒体课件，包含与月份、学校活动相关的图片、音频、视频等。

2日历、单词卡片、活动道具（如自制的艺术作品、小旗帜代表学校旅行等）。

3学生准备彩笔、纸张用于制作活动日程表。

教学过程

第一课时

1热身与导入

-播放英语歌曲“MonthsoftheYear”，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。

-展示一张学校的全景图，用英语简单介绍学校里经常会举办的活动，如“Wehavemanyinterestingactivitiesinourschool.Doyoulikeartshows?Doyoulikeschooltrips?”引导学生用英语简单回应。

2呈现与操练

-利用多媒体课件展示日历，从一月开始，教师指着每个月并用英语大声说出来，如“January”，然后让学生跟读。对于发音较难的月份，如February，教师可以多示范几次，让学生仔细观察口型并模仿。

-教师拿出单词卡片，随机展示月份单词，让学生认读。读对的学生给予小贴纸奖励。

-教师与一名学生进行对话示范，如教师问“Whenisyourbirthday?”学生回答“ItsinMarch.”然后让学生两人一组进行类似的对话练习。

3巩固与拓展

-游戏“月份接龙”：学生按照座位顺序依次说出一个月份单词，不能重复。如果有学生说错，下一个学生要纠正并继续接龙。

-创设情景：教师说“Thereisanewactivityinourschool.Itsareadingweek.”然后问学生“Whenisit?”引导学生用“Itsin...”来回答。

-小组活动：每个小组讨论自己最喜欢的学校活动，并尝试用英语说出这个活动可能会在哪个月份举办。

4总结与作业

-总结本节课所学的月份单词。

-布置作业：让学生回家后制作一个简单的英语月份卡片，每个卡片上写一个月份单词，并画上自己喜欢的图案。

第二课时

1复习与导入

-教师展示上节课学生制作的月份