《书衣大改造》（教案）-沪书画版（五四学制）2025美术一年级上册.docx

《书衣大改造》（教案）-2024-2025学年沪书画版（五四学制）（2024）小学美术一年级上册

项目

内容

一、教材分析

《书衣大改造》是沪书画版（五四学制）小学美术一年级上册的一课。教材以书衣为载体，引导学生通过观察、想象和动手实践，对书衣进行创意改造。教材内容贴近学生生活实际，激发学生的创造力和审美能力。教材中提供了丰富的图片示例和简单的制作步骤，为学生的学习提供了参考。

二、核心素养目标

1.图像识读：

-学生能够观察和分析不同书衣的设计特点，包括色彩、图案、材质等。

-通过欣赏优秀的书衣改造作品，提高学生对美术作品的欣赏能力。

2.美术表现：

-学生学会运用绘画、粘贴、裁剪等多种美术表现手法，对书衣进行创意改造。

-培养学生的动手能力和创造力，让学生能够大胆地表达自己的想法和创意。

3.审美判断：

-引导学生对书衣改造作品进行审美评价，培养学生的审美意识和审美能力。

-让学生在改造书衣的过程中，学会选择合适的色彩、图案和材质，提高作品的美感。

4.创意实践：

-鼓励学生发挥想象力，设计出独特的书衣改造方案，培养学生的创新思维和实践能力。

-通过小组合作和交流，让学生分享自己的创意和经验，共同完成书衣改造作品。

5.文化理解：

-了解书衣在不同文化中的意义和价值，培养学生的文化意识和文化认同感。

-通过书衣改造，让学生感受传统文化与现代艺术的结合，传承和弘扬优秀文化。

三、教学重难点

1.教学重点：

-掌握书衣改造的方法和技巧，包括绘画、粘贴、裁剪等。

-培养学生的创造力和审美能力，设计出富有创意和美感的书衣改造作品。

2.教学难点：

-如何引导学生发挥想象力，设计出独特的书衣改造方案。

-如何在改造书衣的过程中，保持作品的整体协调性和美感。

四、教学策略

1.直观教学策略：

-展示各种不同风格的书衣改造作品，让学生直观地感受书衣改造的魅力。

-教师进行示范操作，让学生更清楚地了解书衣改造的方法和步骤。

2.启发式教学策略：

-提出问题，引导学生思考书衣改造的创意和方法。

-鼓励学生发表自己的想法和观点，激发学生的创造力和想象力。

3.合作学习策略：

-组织学生进行小组合作，共同完成书衣改造作品。

-培养学生的合作意识和交流能力，让学生在合作中学习和成长。

五、教学准备

1.教师准备：

-各种不同风格的书衣改造作品图片或实物。

-绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。

-手工材料，如剪刀、胶水、贴纸、布料等。

-示范用的书衣和工具。

2.学生准备：

-自己的书衣或旧书。

-绘画工具和手工材料。

六、教学过程

1.导入

-教师活动：教师展示一些漂亮的书衣改造作品图片或实物，引起学生的兴趣。教师提问：“同学们，你们看这些书衣漂亮吗？你们想不想也拥有一个这样漂亮的书衣呢？今天我们就一起来学习书衣大改造，让我们的书衣变得更加漂亮和独特。”

-学生活动：学生认真观察书衣改造作品，积极回答教师的问题，对书衣大改造充满期待。

-设计意图：通过展示漂亮的书衣改造作品，激发学生的学习兴趣和创造力，为后续的教学做好铺垫。

2.观察与分析

-教师活动：教师再次展示一些书衣改造作品，引导学生观察和分析这些作品的设计特点。教师提问：“这些书衣改造作品有哪些地方吸引了你？它们使用了哪些材料和方法？你能发现它们的创意在哪里吗？”教师可以让学生分组讨论，然后派代表发言。

-学生活动：学生认真观察书衣改造作品，分组讨论作品的设计特点，积极发言，分享自己的观察和分析结果。

-设计意图：通过观察和分析书衣改造作品，培养学生的观察能力和分析能力，让学生了解书衣改造的方法和创意，为自己的书衣改造提供灵感。

3.创意启发

-教师活动：教师通过图片、故事、视频等方式，启发学生的创意。教师可以展示一些与书衣改造相关的图片，如动物、植物、风景等，让学生从中获取灵感。教师也可以讲述一些有趣的故事或播放一些视频，激发学生的想象力。

-学生活动：学生认真观看图片、故事和视频，积极思考，发挥自己的想象力，提出自己的书衣改造创意。

-设计意图：通过创意启发，激发学生的创造力和想象力，让学生在书衣改造中能够大胆地表达自己的想法和创意。

4.教师示范

-教师活动：教师进行书衣改造示范，展示书衣改造的方法和步骤。教师可以选择一个简单的书衣改造方案，如在书衣上绘画、粘贴贴纸或布料等。教师在示范过程中，要详细讲解每一个步骤的操作方法和注意事项。

-学生活动：学生认真观看教师示范，学习书衣改造的方法和步骤，注意观察教师的操作技巧和注意事项。

-设计意图：通过教师示范，让学生更清楚地了解书衣改造的方法和步骤，为学生的实践操作提供指导。

5.学生实践

-教师活动：教师给学生分发