九年级化学上册 专题3 物质的构成 单元1 构成物质的微粒 第2课时 原子说课稿 （新版）湘教版.docx

九年级化学上册专题3物质的构成单元1构成物质的微粒第2课时原子说课稿（新版）湘教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册专题3物质的构成单元1构成物质的微粒第2课时原子

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年X月X日星期X

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验和推理，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、分析数据的能力，提高科学探究素养。

2.科学态度与责任：引导学生理解原子是物质的基本组成单位，培养对科学知识的敬畏之心，树立科学探究的责任感。

3.科学、技术、社会、环境：使学生认识到原子在科学技术发展中的应用，理解科学知识与社会、环境的关系，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了化学的基本概念，如物质、变化、元素等。他们对分子的概念有一定的了解，但对于原子的结构、性质以及原子与分子之间的关系还处于初步认识阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学学科的兴趣普遍较高，他们对于未知事物的探索欲望强烈。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习原子这一概念时，学生可能会遇到以下困难：一是对原子结构的抽象理解，二是原子与分子关系的理解，三是原子在化学反应中的应用。此外，学生可能对复杂的原子结构图难以记忆和理解，需要教师提供有效的教学策略帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生逐步理解原子概念。

2.设计“原子模型制作”实验，让学生通过动手操作加深对原子结构的认识。

3.利用多媒体展示原子结构动画，帮助学生直观理解原子的微观结构。

4.开展小组讨论，让学生分析原子在化学反应中的作用，促进思维深度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的物质，如水、空气、金属等，提问学生这些物质是由什么组成的，引出原子概念。

-回顾旧知：回顾分子、元素等概念，帮助学生建立原子与已有知识之间的联系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解原子的基本结构，包括原子核、电子和核外电子层。

-通过模型展示，让学生直观了解原子结构的层次性。

-举例说明：

-以氢原子、氧原子为例，说明原子的构成和性质。

-结合生活中的实例，如水的电解实验，展示原子在化学反应中的作用。

-互动探究：

-组织学生讨论原子在不同化学反应中的行为和作用。

-设计实验，让学生通过观察和记录实验现象，探究原子在化学反应中的变化。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分组进行原子结构模型制作，加深对原子结构的理解。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：

-对学生在制作模型和完成练习中遇到的问题进行个别指导。

-鼓励学生相互交流，共同解决问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调原子在物质构成和化学反应中的重要性。

-提醒学生关注原子结构与分子性质之间的关系。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读材料，要求学生阅读并总结原子结构的相关知识。

-布置课后思考题，引导学生思考原子在生活中的应用和意义。

-安排实验报告撰写，让学生回顾实验过程，总结实验结果。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动。

-运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，提高学生的学习兴趣。

-及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误，巩固知识。

-营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学史上的原子理论》选篇，介绍原子理论的演变过程，从道尔顿的原子论到现代量子力学的发展。

-《物质的微观结构与性质》章节摘要，探讨原子结构如何影响物质的物理和化学性质。

-《原子在生活中的应用》科普文章，介绍原子在科技、医疗、能源等领域的应用实例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究不同元素的原子结构，如氢、氧、碳等，了解它们在周期表中的位置和性质。

-探究同位素的概念，了解同位素在自然界和工业中的应用。

-通过互联网资源，查找有关原子结构的动画或视频，加深对原子结构的直观理解。

-设计一个实验项目，如制作一个简单的原子模型，通过实验探究原子的电子排布规律。

-学生可以尝试编写一个小型的科普文章，介绍原子在生活中的一个具体应用，如半导体材料或