2024年高中生物课时达标训练十其他植物激素含解析新人教版必修3.docVIP

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其他植物激素

【基础题组】

1．下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是()

A．2,4-D B．赤霉素

C．细胞分裂素 D．脱落酸

解析：选A2,4-D是人工合成的植物生长调整剂，不属于植物激素，不能在植物体内合成。

2．细胞分裂素不存在于()

A．茎尖 B．根尖

C．成熟的果实 D．萌发的种子

解析：选C细胞分裂素主要的合成部位是根尖，而主要的存在部位是幼嫩的根尖、茎尖、萌发的种子和正在发育的果实等器官，而成熟的果实中无细胞分裂素。

3．(2024·汕尾检测)乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是()

A．生长素是植物体内合成的自然化合物，乙烯是体外合成的外源激素

B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中

C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟

D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用

解析：选D乙烯和生长素都是植物体内合成的激素，它们都广泛分布在多种组织中，乙烯的主要作用是促进果实成熟，生长素有促进果实发育的作用。

4.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的试验结果如图所示。下列有关叙述正确的是()

A．乙烯浓度越高脱落率越高

B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高

C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的

D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率

解析：选D从图示曲线看，在肯定范围内，随乙烯浓度的上升，脱落率上升，但当乙烯浓度超过肯定值后，脱落率降低；随生长素和乙烯浓度的增加，脱落领先上升后降低；分析曲线可知，生长素和乙烯对叶片脱落率的影响大体相同；分析曲线可知，高浓度生长素使脱落率降低，故在生产上可采纳喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率。

5．某试验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列试验：取甲、乙两箱尚未成熟的番茄(绿色)，甲箱用肯定量的乙烯利(可释放乙烯)处理；乙箱不加乙烯利作为比照。当发觉两箱番茄颜色有差异时，从两箱中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入甲、乙两支试管中，再各加入等量的斐林试剂，加热后，摇匀视察。下列对该试验过程中出现的试验现象描述错误的是()

A．甲箱番茄呈红色

B．乙箱番茄呈绿色

C．乙试管中呈砖红色

D．甲试管中也呈砖红色，但比乙试管中的颜色浅

解析：选D乙烯的主要生理作用是促进果实成熟。因此可以用乙烯(乙烯利)来促使未成熟的果实尽快成熟。果实在成熟过程中，细胞内会发生一系列生理改变，其中最主要的改变是淀粉在酶的催化作用下大量转化成麦芽糖、葡萄糖等。甲箱中番茄已催熟，乙箱未处理，因而等量滤液中甲试管中的还原糖量多。麦芽糖、葡萄糖等均为还原糖，可用斐林试剂鉴定，所以甲试管中也呈砖红色，并且比乙试管中的颜色深。

6．植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长。请依据图中的信息和相关学问分析下列说法，错误的是()

A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物

B．图中赤霉素对①过程起抑制作用，对②过程起促进作用

C．由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调整的结果

D．生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端以下

解析：选B赤霉素与生长素具有协同作用，赤霉素对①过程起促进作用，对②过程起抑制作用。

7．小麦在即将成熟时，假如经验持续一段时间的干热之后，又遇大雨的天气，种子就简单在穗上发芽，其缘由主要是()

A．高温条件下生长素转移到根部

B．高温条件下脱落酸降解

C．大雨供应萌发须要的水分

D．雨水条件下乙烯不能正常发挥作用

解析：选B由于高温条件下脱落酸降解，脱落酸抑制种子萌发的作用解除，所以种子在穗上发芽。

8．果实生长发育和成熟受多种激素调整。下列叙述正确的是()

A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用

B．生长素对果实的发育和成熟没有影响

C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用

D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落

解析：选A细胞分裂素可促进果实的生长；生长素可促进果实的发育；乙烯能够促进果实的成熟；脱落酸不能促进细胞的分裂。

【实力题组】

9．植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调整，如图所示，有关叙述正确的是()

A．越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加

B．秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合速率

C．夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长

D．各种植物激素通过干脆参加细胞内的代谢过程实现对生命活动的调整

解析：选C依据题干中“植物越冬休眠和夏天生长”可以推知，秋末有利于过程①→③→⑤→⑥，夏季有利于过程①→②，①→③→④；休眠时，植物体内脱落酸的含量会增加，赤霉素的含量削减。秋末①→③→⑤