2024-2025学年高中生物 第三章 细胞的结构和功能 第1节 生命活动的基本单位——细胞说课稿 苏教版必修1.docx

2024-2025学年高中生物第三章细胞的结构和功能第1节生命活动的基本单位——细胞说课稿苏教版必修1

授课内容

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设计意图

本节课以“生命活动的基本单位——细胞”为主题，旨在帮助学生理解细胞作为生命活动的基本单位的重要性，掌握细胞的基本结构和功能，为后续学习细胞生物学打下坚实基础。通过结合苏教版必修1教材内容，引导学生通过观察、实验等方式，培养学生的科学探究能力和观察能力。

核心素养目标

1.发展生命观念：理解细胞是生命活动的基本单位，认识细胞结构与功能的统一性。

2.提升科学探究：通过观察、实验，培养学生的观察力、实验操作能力和分析能力。

3.培养科学思维：引导学生运用科学方法思考生命现象，培养批判性思维和创新意识。

4.强化社会责任：认识到细胞科学研究对人类健康和社会发展的意义，树立科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解细胞是生命活动的基本单位，掌握细胞的基本结构及其功能；

②分析细胞膜的结构特点和功能，理解细胞膜在物质交换中的作用；

③掌握细胞核的结构和功能，了解染色质和染色体在细胞分裂中的作用。

2.教学难点，

①理解细胞结构与功能之间的相互关系，能够运用实例说明；

②分析细胞膜的结构模型，理解流动镶嵌模型的基本原理；

③通过实验观察，培养学生对细胞结构的细致观察和描述能力，以及分析实验结果的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的苏教版必修1教材。

2.辅助材料：准备与细胞结构相关的图片、细胞膜流动镶嵌模型图、细胞分裂过程视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境整洁有序。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示显微镜下的细胞图片，提问学生：“你们知道这是什么吗？它对我们有什么重要性？”

回顾旧知：引导学生回顾细胞的概念和重要性，以及细胞的基本结构。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

举例说明：以植物细胞和动物细胞的区别为例，展示细胞结构的差异。

互动探究：分组讨论细胞膜的功能，通过小组合作完成细胞膜功能模型制作。

3.实验演示（约15分钟）

教师演示显微镜操作，指导学生如何观察细胞结构。

学生操作：学生分组进行显微镜观察实验，记录细胞结构特点。

教师指导：针对学生在实验过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。

4.细胞膜结构讲解（约10分钟）

讲解细胞膜的结构特点，如磷脂双层、蛋白质等。

通过流动镶嵌模型，解释细胞膜的动态特性。

5.细胞分裂讲解（约15分钟）

讲解细胞分裂的过程，包括有丝分裂和减数分裂。

举例说明：展示细胞分裂过程中的染色体变化，帮助学生理解细胞分裂的过程。

6.巩固练习（约15分钟）

学生活动：进行细胞分裂的实验模拟，加深对细胞分裂过程的理解。

教师指导：巡视指导，确保学生正确完成实验操作。

7.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的主要知识点，强调细胞作为生命活动基本单位的重要性。

提问学生：引导学生思考细胞结构与功能的关系。

8.作业布置（约10分钟）

作业一：阅读教材中关于细胞结构的章节，总结细胞的基本结构特点。

作业二：完成课后练习题，巩固本节课所学的细胞分裂知识。

作业三：搜集与细胞相关的科普资料，准备下一节课的课堂展示。

教学过程中，教师需注意以下几点：

1.注重学生的参与度，鼓励学生提问和讨论。

2.结合实际生活，引导学生思考细胞知识与日常生活的关系。

3.适时进行教学评价，关注学生的学习效果。

4.营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。

学生理解并能够解释细胞膜的结构特点和功能，如物质交换、信号传递等。

学生掌握细胞分裂的过程，包括有丝分裂和减数分裂，并能分析染色体在分裂过程中的变化。

学生了解细胞作为生命活动基本单位的重要性，以及细胞结构与功能之间的关系。

2.能力培养方面：

学生通过显微镜观察实验，提高了观察力和实验操作能力。

学生在分组讨论和实验模拟中，提升了团队合作和沟通能力。

学生通过分析细胞膜模型和细胞分裂过程，培养了逻辑思维和分析问题的能力。

学生在课堂讨论和作业完成过程中，提高了自主学习能力和解决问题的能力。

3.思维发展方面：

学生能够运用所学知识解释生活中的生物学现象，如细胞呼吸、细胞凋亡等。

学生通过探究细胞结构与功能的关系，培养了科学思维和创新意识。

学生在分析细