第7单元 19 古诗二首 优质版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版).docx

第7单元19古诗二首优质版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第7单元19课《古诗二首》，包括《春晓》和《咏柳》两首古诗的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有的语文知识紧密相关。二年级的学生已经学习了基本的汉字书写和拼音知识，具备了一定的阅读理解能力。本节课将通过古诗的学习，进一步巩固学生的拼音知识，提高他们的阅读理解能力和审美能力。同时，通过欣赏古诗中的自然景象，激发学生对大自然的热爱之情。

核心素养目标

1.培养学生的语言积累与运用能力，通过背诵和欣赏古诗，提升语言感受力和表达能力。

2.培养学生的审美情趣，引导学生感受古诗中的自然美和情感美。

3.增强学生的文化自信，通过学习传统诗歌，传承和弘扬中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《春晓》和《咏柳》两首古诗的基本内容，能够背诵并默写。

②通过朗读和品析，体会古诗中的意象和情感，感受诗歌的韵律美。

③学会运用拼音和汉字知识，正确朗读和书写古诗中的生字词。

2.教学难点，

①理解古诗中的一些古词古语，如“夜来风雨声”、“不知细叶谁裁出”等，帮助学生克服语言障碍。

②指导学生通过想象和联想，将古诗中的画面转化为具体的形象，增强对诗歌意境的理解。

③培养学生独立思考和合作探究的能力，通过小组讨论，共同分析古诗的写作手法和表达技巧。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：统编版二年级语文教学平台

-信息化资源：古诗动画视频、古诗背景音乐、古诗图片库

-教学手段：古诗朗读音频、生字卡片、古诗意境图片展示

教学过程

一、导入新课

1.老师首先用亲切的语言与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

师：同学们，今天我们要学习的是第7单元的第19课《古诗二首》。请大家翻开课本，找到这一页，我们一起开始学习。

2.引导学生回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。

师：在上节课中，我们学习了《咏鹅》这首诗，大家还记得吗？谁能给大家分享一下这首诗的主要内容？

（学生回答后，老师点评并引出新课）

二、初读古诗，感知内容

1.学生自由朗读《春晓》和《咏柳》两首古诗，注意读准字音，理解古诗的大意。

师：请大家打开课本，自由朗读《春晓》和《咏柳》两首古诗，注意读准字音，理解古诗的大意。

2.学生汇报朗读情况，老师点评并纠正字音。

师：谁愿意分享一下你朗读的《春晓》或《咏柳》？

（学生汇报后，老师点评并纠正字音）

3.学生再次朗读，巩固字音和古诗大意。

师：现在请大家再次朗读这两首古诗，争取把字音读准，古诗大意理解得更透彻。

三、品析古诗，体会意境

1.老师引导学生分析《春晓》中的意象和情感。

师：在《春晓》这首诗中，诗人描绘了一个怎样的春天景象？请同学们结合诗句，谈谈你的感受。

（学生回答后，老师点评并总结）

2.老师引导学生分析《咏柳》中的意象和情感。

师：接下来，我们来分析《咏柳》这首诗。诗人通过描绘柳树，表达了一种怎样的情感？

（学生回答后，老师点评并总结）

3.学生分组讨论，分享对两首古诗的理解。

师：现在请大家分成小组，讨论一下你对这两首古诗的理解，并分享给你的小组成员。

四、背诵古诗，积累语言

1.老师引导学生背诵《春晓》和《咏柳》两首古诗。

师：接下来，我们要背诵这两首古诗。请大家跟着我一起读，争取把这两首古诗背诵下来。

2.学生分组背诵，老师巡回指导。

师：现在请大家分组背诵，老师会巡回指导，帮助大家更好地背诵。

3.学生展示背诵成果，老师点评。

师：谁愿意上来展示你的背诵成果？

（学生展示后，老师点评并给予鼓励）

五、总结延伸，拓展视野

1.老师总结本节课的学习内容。

师：今天我们学习了《春晓》和《咏柳》这两首古诗，大家通过朗读、品析、背诵，对这两首诗有了更深的理解。希望大家能够把这两首诗积累到自己的诗词库中。

2.老师引导学生拓展视野。

师：课后，大家可以搜集一些关于春天的古诗，与同学们分享。也可以尝试自己创作一首春天的古诗，感受古诗的魅力。

3.布置作业。

师：今天的作业是：背诵《春晓》和《咏柳》两首古诗，并搜集一些关于春天的古诗，下节课分享给大家。

六、课堂小结

1.老师对学生的学习情况进行总结。

师：今天同学们表现都很棒，朗读、品析、背诵都做得很好。希望大家能够继续努力，把古诗学习得更好。

2.学生表达自己的学习感受。

师：谁愿意分享一下你今天的学习感受？

3.老师宣布下课。

师：好了，今天的学习就到这里，下课！希望大家课后能够认真完成作业，我们下节课再见。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：