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仅供学习与交流

辛寨镇中心小学

第二单元集体备课活动记录

活动时间2015.3.16中心发言人李俊华主持人李俊华

主题内容爱护周围环境地点四楼会议室

参加人员李俊华张秋香纪经营

中心发言人发言记录

一、单元整体分析

1、会认31个生字，会写40个生字，正确读写词语。

2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，背诵自己喜欢的部

分。

3、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写与说明的，以及关键

单元目标

词句在表情达意上的作用。

4、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。

5、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。

6、培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的独立阅读能力。

本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题，将导语、课文、课后练

习、语文园地中的口语交际、作文以及综合性学习等相关内容以整合的

方式编排在一起，引导学生去感受保护环境的重要，从而增强学生保护

环境的意识。

本组教材编排了四篇文章。《翠鸟》和《燕子专列》讲述的是人与

单元教材分析动物之间的故事，体现了人们的环保意识。《一个小村庄的故事》和《路

旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三

篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。四篇课文从不同的角度，通过

具体生动的实例，含义深刻的话语，使人在内心深处、在情感态度价值

观层面有所感悟，读起来耐人寻味。

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仅供学习与交流

1、了解翠鸟外形和动作上的特点，体会翠鸟外形特点和捕鱼本领

之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。

2、引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿

单元重难点全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。

3、理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因；并联系

生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

4、联系生活实际为保护环境做出自己的努力。

学情分析

教学本组课文，重点是引导学生在有感情朗读和默读的基础上，学

单元教学建议会用对比、联系上下文的方法领会关键词句的含义，理解文章所蕴涵的

道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性。

创设情境启发、引导，学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。

新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学