1.1 开放互动的世界（说课稿）-2024-2025学年九年级道德与法治下册同步精品优质说课稿+说课稿（统编版）.docx

1.1开放互动的世界（说课稿）-2024-2025学年九年级道德与法治下册同步精品优质说课稿+说课稿（统编版）

一、教材分析

1.1开放互动的世界（说课稿）-2024-2025学年九年级道德与法治下册同步精品优质说课稿+说课稿（统编版）

教材内容紧密联系社会实际，引导学生认识开放互动的世界，理解全球化背景下国家间相互依存的关系。通过案例分析和讨论，帮助学生树立正确的国际观和开放意识。

二、核心素养目标分析

培养学生具有全球意识，理解不同文化背景下的国际交往规则；提升学生分析问题、解决问题的能力，通过案例学习，引导学生思考开放互动世界中的机遇与挑战；增强学生的法治观念，认识到国际合作与交流中的法律约束和道德规范。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点理解开放互动世界的内涵，包括全球化趋势、国际交往的规则和影响。

-掌握国际合作与交流的基本原则，如平等互利、尊重差异、共同发展。

-能够分析案例中涉及的国际关系和我国的外交政策。

2.教学难点：

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解和把握全球化背景下国际关系中的复杂性和多变性。

-分析案例时，区分不同国家的利益诉求和策略选择。

-培养学生的批判性思维，对开放互动世界中的现象进行辩证思考。

-教师需引导学生理解开放互动世界中，国家间既有合作又有竞争的复杂关系，并认识到这种关系对国家利益的影响。例如，在讲解中美贸易战时，不仅要分析两国在贸易政策上的对立，还要探讨其背后的战略意图和国际影响。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解开放互动世界的概念和基本原理，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，培养分析和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析真实国际关系案例，加深学生对开放互动世界复杂性的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示国际关系图、统计数据等，增强直观性。

2.网络资源：引入相关视频、新闻报道等，拓宽学生视野。

3.互动软件：使用在线讨论平台，促进学生互动交流，提高课堂参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“开放互动的世界”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“全球化对国家间关系有何影响？”、“如何理解国际合作中的共同利益与冲突？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解开放互动世界的概念和基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示国际关系的历史图片或新闻视频，引出“开放互动的世界”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解开放互动世界的概念、特征和影响，结合实例如“一带一路”倡议，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同国家的对外政策，培养批判性思维。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡国际合作与国家主权？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解开放互动世界的核心概念。

-活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解和应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置分析国际新闻或撰写外交政策评论的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如国际关系研究机构发布的报告，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，通过分析案例加深对开放互动世界的理解。

-拓展学习：利用推荐资源，进行深入的学习和研究。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果