3.9 显微镜下的细胞 说课稿-2023-2024学年科学五年级上册人教鄂教版(2017).docx

3.9显微镜下的细胞说课稿-2023-2024学年科学五年级上册人教鄂教版(2017)

一、设计意图

本节课通过引导学生观察显微镜下的细胞，激发学生对生物科学的兴趣，培养他们的观察能力和动手操作能力。结合五年级上册科学课程内容，让学生了解细胞的基本结构，认识细胞与生命活动的关系，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神和实践能力。学生将通过显微镜观察细胞，学习科学观察方法，提升科学思维能力；通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力；在实验操作中，锻炼动手实践能力和解决问题的能力，形成对生命科学的敬畏和尊重。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对生物科学已有初步了解，能够识别一些常见的动植物，并具备基本的观察和描述能力。在之前的学习中，他们可能接触过简单的生物学概念，如生物的分类、生长等，但关于细胞的具体知识还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对生物科学尤其感兴趣。他们具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作显微镜观察细胞；而另一部分学生可能更偏好理论学习，通过阅读课本和教师讲解来理解细胞结构。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察显微镜下的细胞时，可能会遇到调节显微镜焦距、识别细胞结构等困难。此外，对于细胞内部结构的复杂性和抽象性，学生可能难以理解。此外，小组合作中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》五年级上册人教鄂教版教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与细胞结构相关的图片、细胞结构图、细胞分裂视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解细胞的结构和功能。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色液等实验器材，确保实验的顺利进行和学生的安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流；在实验操作台布置显微镜和其他实验设备，便于学生进行观察和操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“细胞的结构与功能”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞的基本结构和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解细胞的基本结构和功能，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示细胞图片或视频，引出“显微镜下的细胞”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计显微镜观察细胞实验，让学生在操作中掌握观察和记录细胞结构的方法。

解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与显微镜观察实验，体验细胞结构的观察和记录。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞的基本结构。

实践活动法：设计显微镜观察实验，让学生在实践中掌握观察和记录细胞结构的方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解细胞的基本结构，掌握观察和记录细胞结构的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“细胞的结构与功能”，布置观察植物细胞或动物细胞结构的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与细胞相关的拓展资源（如细胞结构模型、相关书籍、网站等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的观察细胞结构的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程