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沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》说课稿:第3章信息的加工与获取综合活动资料网站的制作(保护水资源)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》第3章“信息的加工与获取”综合活动“资料网站的制作(保护水资源)”为主题,旨在让学生通过制作网站的过程,深入理解信息加工与获取的原理和方法,同时培养他们的社会责任感和环保意识。设计思路紧密结合教材内容,注重实践操作,引导学生运用所学知识解决实际问题。
核心素养目标
培养学生信息意识,提高信息获取、加工和利用能力;增强计算思维,通过设计网站解决问题;提升数字化学习能力,掌握网站制作技能;增强社会责任感,关注水资源保护议题;锻炼创新思维,激发学生利用信息技术服务社会的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入本节课之前,已经学习了信息技术基础中的基本概念,如信息、数据、网络等,以及基本的计算机操作技能,如文字处理、简单表格制作等。此外,学生可能对网页制作有一定的了解,但可能限于简单的静态网页制作。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高中生对互联网和信息技术有较高的兴趣,喜欢尝试新鲜事物。他们的学习能力较强,能够快速掌握新技能。学习风格上,部分学生可能更倾向于动手实践,而另一部分学生可能更偏好理论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在制作资料网站时,可能会遇到以下困难:一是信息获取与筛选的难度,需要学生具备较强的信息辨别能力;二是网站设计的美观性和实用性,学生可能缺乏设计感;三是编程技能的不足,尤其是动态网页的制作。此外,学生可能对水资源保护的主题不够了解,需要通过学习来提高相关知识和意识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术基础》。
2.辅助材料:准备与水资源保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以及网站制作相关的教程和案例。
3.实验器材:准备电脑设备,确保网络连接稳定,并安装必要的网站制作软件。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供实验操作台,营造良好的学习氛围。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-利用多媒体展示水资源保护的图片和数据,引导学生思考水资源的重要性。
-提问:同学们知道哪些保护水资源的措施?它们在信息技术中是如何体现的?
-引出本节课主题:“资料网站的制作(保护水资源)”,激发学生的学习兴趣。
2.讲授新知(20分钟)
-讲解网站制作的基本流程,包括需求分析、内容规划、界面设计、功能实现等。
-介绍网站制作所需的工具和技术,如HTML、CSS、JavaScript等。
-通过实例演示如何使用这些工具和技术制作一个简单的保护水资源网站。
-分组讨论:如何将水资源保护的主题融入网站设计中?
3.巩固练习(10分钟)
-学生分组,每组选择一个水资源保护的主题,进行网站制作。
-教师巡视指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
-各组展示自己的网站,其他组进行评价和反馈。
4.课堂小结(5分钟)
-回顾本节课所学内容,强调信息加工与获取在网站制作中的重要性。
-总结水资源保护网站制作的关键点,如信息准确、界面美观、功能实用等。
-鼓励学生在日常生活中关注水资源保护,利用所学知识传播环保理念。
5.作业布置(5分钟)
-学生根据本节课所学知识,独立完成一个关于水资源保护的简单网站制作。
-要求:网站内容丰富,界面设计合理,功能实现基本完整。
-下节课进行作品展示和交流,互相学习,共同进步。
知识点梳理
1.信息的加工与获取
-信息加工的概念和过程
-信息获取的途径和方法
-信息处理工具的使用
2.网站制作的基本流程
-需求分析:明确网站的目标和功能
-内容规划:组织网站内容,确保信息准确性和完整性
-界面设计:设计网站的外观,包括布局、颜色、字体等
-功能实现:编写代码,实现网站的功能,如导航、有哪些信誉好的足球投注网站、留言等
3.网站制作所需工具和技术
-HTML:网页内容的结构化语言
-CSS:网页样式的定义,包括布局、颜色、字体等
-JavaScript:网页的交互功能,如动态效果、表单验证等
-网络基础知识:了解互联网的基本工作原理,如HTTP协议、DNS解析等
4.水资源保护相关知识
-水资源的类型和分布
-水资源保护的现状和挑战
-水资源保护的措施和法规
5.网站制作技巧
-信息筛选与整合:从大量信息中挑选出与主题相关的内容
-网站设计原则:简洁、清晰、美观、易用
-网站优化:提高网站的性能和用户体验
6.信息伦理与法律法规
-信息伦理:尊重他人隐私、版权等
-网络法律法规:了解网络行为规范,遵守相关法律法规
7.网站维
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