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校长在家长会上讲话：别以忙为借口！这样陪伴，孩子才能健康快乐成长

亲爱的家长朋友们：

您好！

孩子的成长是一场充满希望与挑战的旅程，作为家长，我们都渴望成为他们最坚实的后盾，为他们打造一个无比美好的童年。

著名儿童教育家蒙台梭利曾一针见血地指出：“童年的问题，往往是一个人一生问题的根源。倘若病根在童年种下，那将是最难治愈的。”这让我们深刻意识到，童年时期对于孩子的成长有着决定性的影响。

我国知名教育学者张文质老师在《奶蜜盐》中深入剖析了家庭教育的本质。他认为，一切家庭教育问题的根源都能追溯到童年。想要从根本上解决家庭教育的难题，我们必须深入去理解那既漫长又微妙的童年时光，这其中既包含我们自己的童年经历，也涵盖孩子当下的童年阶段。因为，我们在童年时所形成的一些观念和模式，很可能会不自觉地在孩子身上重演，而孩子童年所经历的种种，更是会深远地影响他们的一生。

在《奶蜜盐》里，张文质老师详尽地阐述了如何为孩子构建一个充满爱与支持的成长环境，还为我们提供了给予孩子“奶”“蜜”“盐”这三种关键生命养分的宝贵建议。

“奶”，是父母对孩子毫无保留的爱与悉心关怀，是孩子健康成长的根本所在。在孩子年幼、最依赖我们的婴幼儿时期，我们要给予他们充足的关注和满满的爱意，让他们时刻沐浴在家庭的温暖之中，拥有足够的安全感。这份爱，是孩子自信和勇气的源泉，能让他们充满动力地去探索周围的世界。

随着孩子逐渐长大，“蜜”的给予就显得尤为重要。这里的“蜜”，就是鼓励和赞赏。通过积极的反馈，我们帮助孩子建立起积极的自我认知，让他们感受到世界的美好。这种甜蜜的情感滋养，能激发孩子内心的潜能，让他们在成长路上更加自信和快乐。

而“盐”，则代表着我们要为孩子的成长设置一些合理的挑战和规则。通过适当的约束和引导，我们帮助孩子塑造良好的品格和智慧，教会他们承担责任、尊重他人，以及如何正确面对失败和挫折。这些看似有些“苦涩”的经历，却是孩子成长为独立个体所必不可少的。

张文质老师还特别强调，家庭教育的核心是陪伴和参与孩子的成长，而不是单纯的知识灌输。他建议，在孩子0至12岁的关键时期，父母尽量不要以任何理由与孩子长时间分离。即便工作再忙，也要抽出时间给予孩子高质量的陪伴。这里的高质量陪伴，可不是简单地待在孩子身边，而是要全身心地投入。

那么，怎样才算高质量陪伴呢？我们不妨借鉴台湾百万家庭实践的亲子陪伴“123法则”。这个法则很简单，就是每天抽出1次时间，每次20分钟，和孩子一起做三件事之一：一起读书，共享知识的乐趣；一起玩游戏，增进亲子间的感情；一起聊天，倾听孩子内心的想法。台湾多年的实践证明，按照这个法则进行亲子互动，远比长时间无意义地待在一起效果要好得多。

高质量的陪伴，需要我们具备“三心”：用心、耐心和平常心。

陪伴孩子，要“用心”。我们要用心去关注孩子的点滴变化，用心倾听他们的心声，用心帮助他们解决问题。千万不能在陪伴孩子时自己却沉迷于手机，这种虚假的陪伴不仅毫无意义，还会给孩子带来不良影响。

陪伴孩子，要有“耐心”。孩子在成长过程中难免会犯错，这是他们学习和成长的必经之路。在和孩子沟通时，我们要注意方式方法，耐心地讲道理，不能轻易发脾气，更不能给孩子贴上负面标签。毕竟，孩子的认知水平和我们不同，有些道理我们觉得简单，但他们可能需要更多的时间去理解和接受。

比如，当孩子在学习上遇到困难，反复犯错时，如果我们只是一味地指责和批评，孩子可能会产生恐惧和自卑心理，对学习失去兴趣。长期处于这样的环境中，孩子的创造力和想象力可能会被压抑，甚至会影响他们的心理健康，导致他们在成年后难以建立健康的人际关系。

陪伴孩子，还要有“平常心”。我们不能对陪伴的成果抱有不切实际的期望，觉得自己花了时间陪孩子，就一定要看到显著的效果。其实，陪伴孩子的过程，也是我们自己成长和收获的过程。我们在陪伴中享受亲子间的美好时光，这本身就是一种幸福。平常心，就是要让我们放下功利心，纯粹地享受陪伴孩子的过程，而不是把它当作一种任务，期待孩子给予回报。

在陪伴孩子的过程中，我们要有长远的眼光，不能只盯着孩子的学习成绩。成绩固然重要，但孩子的成长是多方面的，他们还有很多潜力等待发掘。我们要帮助孩子正确认识自己，找到适合自己的发展道路，给予他们足够的尊重和信任，而不是一味地批评和打击。

就像德国著名哲学家卡尔?雅斯贝尔斯说过：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我们对孩子的陪伴和教育，就是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。比如，乔布斯的养父母虽然没有很高的文化水平，但他们给予了乔布斯充分的尊重和支持，让他能够自由地探索自己的兴趣，最终成就了非凡的事业。

我们希望孩子成为什么样的人，自己首先就要努力成为那样的人。父母的陪伴，是